高职人才培养方案修订.docx

高职人才培养方案修订高职人才培养方案修订一、坚持职业道德、素质教育的培养模式高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人。有人说人才应该具备四种能力，即：“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”，应该说要求是很高的，其中“实践能力”的提高才是关键，有了实践能力，才谈得上创造；有了实践能力，才谈得上就业；而至于创业能力，对于工科高职学生而言，显然很高，因为创业伴随着管理的要素，而工科高职学生是以特定岗位或岗位群的操作技能为看家本领，对于运筹帷幄，打拼市场，从事经营，实在是弱项；但对于不同的学生又要因人而异的进行引导和培养，为其将来的创业能力打造良好的基础。二、高职学生学习心理问题分析调查结果表明：有54%的学生喜欢学习专业技能课，28%的学生喜欢文化、历史等人文课，15%的学生喜欢音乐、体育等素质课，只有3%的学生喜欢专业理论课，这说明学生非常重视专业技能课的学习，而忽略了人文素质和基础理论知识。因此，有必要对他们开展人文素质教育，改变这种状况。加强学生的人文素质教育，很多高职学生重专业技能、轻人文科学，因而导致综合素质较差。三、高等职业教育的人才培养模式在对学生学习方式的调查中，只有接近28%的学生在课堂上跟着教师学习，调查数据显示，这部分学生主要是一年级的新生。有39%的学生愿意自学，而另外33%的学生喜欢与同学讨论。这种结果表明，越来越多的学生追求多样化的学习方式，学生的学习方式正逐渐成熟化、理性化，迫切要求变革当前的教学方式，同时，在课时安排上应考虑给学生留出更多的自主学习的时间。高职人才培养方案教学大纲课程标准修订2017-01-0318:56|#2楼各系：为迎接10月份的高职互评工作，根据学院工作安排，现对我院高职人才培养方案、教学大纲、核心课程标准进行全面修订，具体如下：一、专业分配：冶金系：冶金技术、材料工程技术、金属矿开采技术、冶金设备应用与维护、矿物加工技术机械系：数控技术、机械制造及自动化机电系：机电一体化技术、电气自动化技术、机电设备维修与管理、工程监理、汽车检测与维修、光伏发电技术及应用。信管系：电子商务、电算化会计、计算机应用技术、计算机网络技术、应用电子技术、工商企业管理、文秘、物业管理、市场开发与营销二、具体要求1、各专业的人才培养方案的调整主要是课程体系设置，专业核心课程和有条件的实训课应适当增加课时，实训总课时应大于专业总课时的50%。理论与实训课应于前5个学期安排完，第5个学期安排8周的毕业设计，第六个学期只安排顶岗实训。2、核心课程标准（模版见附件一）的编写，各系选择基础较好的专业或专业群编写2个核心课程标准，应选择学院基础条件好、师资、实训设备充足的课程，且下学期可以实施的课程。建议选择的专业如下：冶金系：冶金技术、材料工程技术；机械系：数控技术、机械制造与自动化；机电系：机电一体化技术、电气自动化技术；信管系：电子商务、会计电算化。（核心课程标准编写可参考江西工业职业技术学院的核心课程标准，样书可到教务处借阅）3、教学大纲（模版见附件二）的编写，以项工作是上学期结束已下发通知，请各系根据专业课程尽快到教材库领取编写大纲所用教材，因个别教材订购难度较大，如果教材库没有的教材，请各系专业教师到网上查找教材的目录进行修订。4、以上工作请各系于6月10日前完成修订并交教务处。教务处2015-5-20附件一《*******》课程标准（三号字，加黑，单倍行距，居中）适应专业：开设时间：第学期参考学时：总学时学时（理论：学时实践：学时）一、课程性质（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）二、课程定位（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）三、课程目标（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）四、课程设计思路（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）五、教学内容及学时安排（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）六、教学评价建议（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）七、课程主讲教师和教学团队要求说明（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）八、课程资源与教学保障要求（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）九、教学资源的利用（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）附件二《*******》教学大纲（三号字，加黑，单倍行距，居中）适应专业：开设时间：第学期课程类型：考核类型：参考学时：总学时学时（理论：学时实践：学时）一、课程目的与任务（四号字，加黑，单倍行距）（小四号字，1.5倍行距）二、课程教学的基本要求（四号字，加黑，单倍行距