互补交流携手共进农村教师金种子培训活动总结(转载) -教师工作总结.docx

互补交流携手共进农村教师金种子培训活动总结(转载)-教师工作总结互补交流携手共进农村教师金种子培训活动总结(转载)-教师工作总结转载了我校关于培训"金种子"教师的总结，在这里和大家分享。也希望博友们能够有所借鉴互补交流携手共进-农村教师"金种子"培训活动总结2010年11月23日，英才学校学校迎来了20位远道而来的同仁。为了取得这次培训工作的圆满成功，我校在为期十天的培训活动的各个环节都做了周密的部署和安排，培训工作取得了圆满成功。下面对我校在此次活动中的具体做法、成功经验以及工作心得做以简单总结。一、高度重视、精心准备英才学校成立于2002年，历经八年的努力，学校由原来的2个教学班，6名教师发展到现在的28个教学班85名教师，成为平房区规模最大的初中品牌学校。这次能承担对农村教师的培训任务我们感到这是一份责任。接到任务后，学校领导高度重视，反复召开准备会议，成立了以校长为组长，以教学校长为副组长的培训工作领导小组，制定了培训方案，并选拔了8位师德高尚、业务精湛的学科带头人、骨干教师担任影子教师。同时学校积极与五常和延寿县进修学校取得联系，进行适时沟通，了解种子教师的培训需求，并根据课时计划从理论学习到实践研修，从影子帮教到交流展示等各个方面制定了详细的培训计划，力争把我校先进的教育教学理念和特色的教学方法全面地展示给"金种子"教师，使"金种子"教师学有所获。为了加强培训工作的管理，提高培训效果，为种子教师提供周到服务，我校在教师人数很紧张的情况下为种子培训配备了精力充沛，细心周到的李志巍老师作为培训的班主任教师。在这样精心准备的前提下我们的培训工作开始了。二、理念先行，转变观念；实践体验，收获幸福。英才学校能在较短的时间内由一个学年两个教学班发展成为现在的四个学年28个教学班，其中最重要的原因是我们始终走在课程改革的前列。我校建校之初便率先在平房区进行了大刀阔斧的课堂教学改革，借鉴洋思中学和杜郎口中学的教学模式，开始实施"师导生探、互动学习"的教学模式。这种教学模式的核心理念是"把时间还给学生，把思维还给学生"。经过几年的实践，我校学生自学能力明显增强，现有的四届毕业生中考省重点高中录取率均在78%以上，平房区前10名我校均能占6名以上。可以说"师导生探、互动学习"的教学模式是发展学生能力，提高教学质量的有效的教学模式。并且经过几年的科研实践研究，我校的教学模式已经趋于完善，并细化成不同学科，不同课型的操作流程。基于此，我校在"金种子"培训活动中以"转变观念，实践体验"为主线，为种子教师量身定制以学习并运用"师导生探、互动学习"的教学模式为主要内容的培训计划。1.头脑风暴，转变观念：为了让种子教师全面系统地了解我校的教学理念和教学模式，在最短的时间里把握其精髓，在种子教师听课之前，首先对种子教师进行了关于"教学模式"的通识培训。我校"师导生探互动学习"的教学模式是建构高效课堂，培养学习能力，激发学习兴趣的有效模式。培训中我们为种子教师明确了教学模式的基本操作流程：1、创设学习情境、激发学习兴趣2、出示学习目标，明确学习任务3、提出自学要求，学生自主学习4、教师督促自学，及时点拨指导5、组织课堂竞赛，检查自学情况6、进行当堂训练，巩固学习成果同时，我们还就每个教学环节的安排原则、注意事项、时间分配等问题进行了详细地指导。培训之后，我校向种子教师赠送了全部由我校教师根据自己的教学实际和教学经验撰写的论文集《师导生探互动学习教学模式策略集》和《"师导生探，互动学习"教学模式方法集》我校还安排省级优秀教师于晓娜老师为种子教师培训激发学生学习兴趣、调动学生积极性的具体可行办法。种子教师真有茅塞顿开之感。同时我问又根据种子教师的临时需求，安排微机教师培训"课堂竞赛计时抢答器"的制作方法。我校教师都能把宝贵的教学经验无私的传授给种子教师，学会了抢答器的制作，一位种子教师激动地说："回去以后我就可以当全校的大师了"。种子教师对我校的教学模式表现出了极大的兴趣。这次通实培训，对我校教师来说，这是一次温习，对种子教师来说，是一次教学理念和教学方法的洗礼。对这些农村教师来说可以说是一次转变观念的头脑风暴。2.跟踪听课，初步感受：通识培训培训之后，我们就组织全体种子教师跟踪影子教师，更直观地感受我校的教学模式。听课过程中，逐步加深对我校教学模式的理解。在听课过程中种子教师除了听影子教师的课以外，我们还组织同学科联合听课，既同学科几位种子教师同时听影子教师