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专业业务计划专业业务计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的专业业务计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。专业业务计划1专业业务计划一般分为数字表格和文字说明两部分。数字表格所反映的是计划的主要内容，即“指标”。但它不能反映制订计划的依据，也不能反映保证完成任务的措施，因此，还应写文字说明。文字说明的内容一般包括三个方面：一是数字指标，要说明与上期比较的增减情况，也可以只提增减数额；二是制订计划的依据；三是实现计划的措施。文字说明在写法上要先总后分，抓住重点，言简意明。先总后分，是指开头要写清总的情况，即本期总的收支指标，与上期比较的增减变化数额，然后在主体部分分别写每项指标及增减的原因。抓住重点：一是要抓住计划的重点项目作突出的说明，不要平均使用笔墨；二是文字说明部分的重点是制订计划的依据，要紧紧抓住依据这个重点，作出切合实际的、认真的分析，并把它讲清楚。这也是业务计划与普通工作计划的写法上的重要区别。言简意明，这一点是与普通工作计划相比较而言的。业务计划的文字说明往往比较简明，有的并不将计划的基本内容都写出来，如《中国人民银行x×省分行一九九五年财务收支计划编制说明》就没有写措施。制订专业计划的、有两点要求：（1）任务要具体明确，措施要具体有力。计划的任务订得越具体明确，就越便于人们去执行，也便于检查。措施是实现任务的保证，只有订得具体有力，任务才会顺利完成。不过，有些长远规划，受当时主客观条件的限制，不能订得十分具体，可以在以后的工作中再补充。（2）要经常检查和做必要的修改。计划制订好了，就要在工作中一步一步地实施，而非束之高阁，因此要经常检查计划的执行情况。计划是预先的谋划，而现实情况是会随时发生变化的，当情况发生较大变化时，就必须对计划进行修改了。专业业务计划2一、合理优化课堂教学结构，尽量满足学生的心理需求。教育心理学研究成果显示：一天中学生的心理节律呈现着周期性变化，上课开始后，大脑皮层的兴奋性逐渐提高，在课堂中段达高峰然后逐渐下降，直至下课。在课堂最佳时间里，学生的精力最旺盛，接受能力最快，记忆最牢。根据这一特点，我们在课堂教学中就要正确分配时间，合理使用时间，做到劳逸结合，讲练结合，从而保证教学任务圆满完成，使课堂教学结构达到最优化。上课初期，同学们刚从课间活动转入课堂学习，这一段时间可引导学生回忆以前学过的知识，由旧知引出新知。另外，良好的开端是成功的一半。一堂语文课要想上得好，开场白尤为重要，一个恰到好处的导入语常能激发学生学习的兴趣。理想的导入语，能为学生创造一个愉快和谐的美的情境，能使学生一开始就明确这节课学什么，怎样学，从而有力地唤起学生的积极思维，使学生兴致勃勃，乐在其中，很快进入课堂学习最佳状态。教授新知是一堂课的最关键环节，在这一环节里学生的思维已进入最佳活动状态，因此是讲授教学的主要部分。教师要充分利用学生精力最旺盛的最佳时间，选用最优化的教学方法，精心利用教具、学具、电教等手段，以教师为主导，以学生为主体，进行“传道授业解惑”。恰当地练习，不仅能巩固知识，增强技能，而且能启发思维，培养能力，反馈信息。练习可以由教师精心设计，做到既突出学习重点，又能激发和保持学生的学习兴趣，从而切实提高课堂教学质量。二、充分激发学生学习兴趣，努力发挥学生的主体作用。传统的语文教学忽视了学生的主体作用，常常是老师认真专研教材，发现教材的思想、情感观点和意蕴，然后精心设计成教案，一厢情愿地把知识在课堂教学中传授给学生。于是学生在课堂上总是习惯于被动地接受老师的发现，从而失去了自我发现的兴趣和能力，没有充分的体现学生是学习的主体。然而小学生的学习动机，主要在于兴趣。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说的就是这个道理。许多人就是在兴趣的驱使下成为发明家、科学家的，兴趣对一个人来说是非常的重要。那如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？首先可以充分发挥语文课所固有的趣味性因素，语文课的内容有极其富于趣味的东西，这是其他学科不能比的。诸如精彩的朗读，生动的语言描述，逼真的动作模拟或声音模拟，适合语文课特点的现代化教学手段的引入等，都可能引起学生的强烈兴趣。向学生介绍一些与作者或作品有关的生动故事，也有助于提高学生的学习兴趣，加深对课文的理解，在课前或课后用“一纵即收”的方式讲解，很有必要。所以我们要努力挖掘教材中有趣的因素，激发学生的兴趣。当然语文教学中也有困难和乏味的东西，因此要把容易的和困难的、学生感兴趣的与乏味的内容结合起来，交替进行。生动有趣的语文课堂教学也能激发学习语文积极性，教师在传授知识的同时，让学生得到艺术的享受。在教学中应不断点燃学生对学习