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《爷爷和小树》教案《爷爷和小树》教案作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《爷爷和小树》教案,欢迎大家分享。《爷爷和小树》教案1【学习目标】1、认识10个字,会写不、开、四、五4个字。认识1种笔画和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。【教材说明】课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情:冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳,表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。【教学重点】认记生字、理解重点语句和练习朗读。【教学设计】一、引言揭题,激发兴趣1、今天,我给大家带来一位熟悉的朋友。你们听,他在说什么了?(课件出示:小朋友们好,我是小树,你知道我能给人类带来哪些好处?人们为保护我做了哪些事情了?)2、小朋友们知道的可真不少,今天,我和大家一起来学习第5课〈爷爷和小树〉。3、读了课题,小朋友们想知道什么?二、初读课文,学习生字1、这么多的问题,我们还是一起到课文中去找找答案吧,小朋友们快快行动起来,翻开书69页,借助拼音读读课文吧,遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦!2、大家看,生字宝宝都到老师这里集合了,谁愿意跟他们打个招呼啊?(出示生字卡片)3、他们和别的生字宝宝站到了一起,你还认识他吗?(带拼音读词)4、小朋友们真聪明,可是生字宝宝还想考考大家,他们重新站了队,谁还认识他们?(去掉拼音读单个生字)5、小朋友们真棒,谁能给你喜欢的字组组词,说说话?三、再读课文,读对读通1、小朋友们真是识字的小能手,现在我们再来读读课文,注意读通读顺,觉得自己读好了就读给小组里的小伙伴听听,互相提提意见。谁愿意读给大家听听?这个小朋友在读的时候,其他的小朋友应该干什么啊?咱们就比比,谁是最细心的孩子。2、大家发现了吗?这篇课文和我们前面学课文有什么不一样?另起一行,开头空两格就表示一个自然段。大家找找,哪是第一自然段?像老师这样给这个自然段,戴上一顶小帽子。四、分段指导,读懂课文1、小朋友们找的真准,谁能读读第一段?2、读的真好,再读读第二自然段?理解暖和的衣裳:大家看看图(课件出示),谁知道暖和的衣裳指什么?为什么说稻草是暖和的'衣裳了?谁知道可以说暖和的什么?(暖和的)这么冷的冬天,小树穿上了衣服,多暖和啊!谁再来读读?(指名读)大家想想,小树是什么心情?谁来读读这一段?(自读、指名读、齐读)3、小朋友们读的真好,我也想读,谁愿意教我读第三自然段?请小朋友们先自己读一读吧,想想应该怎么读,然后来教我,好不好?(学生自己练读)理解绿色的小伞:绿色的小伞指什么?(课件出示)为什么说树冠是绿色的小伞了?那你为什么要教老师这样读啊?4、夏天,爷爷不热了,冬天,小树不冷了,他们多高兴啊!我们一起再来读读课文。大家想想,爷爷和小树会说些什么了5、小朋友们不但生字学的好,课文也读的好,现在,我们来举行一个朗读比赛。请大家分小组准备,然后我们请每个小组派一个代表来参加比赛。6、请小评委们听仔细了,你最喜欢谁读的?7、表情朗读。《爷爷和小树》教案2【教学目标】1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。2、正确流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。【教学重点、难点】认识10个字、会写4个字;正确地朗读课文,理解重点词语。【教学准备】生字卡片、实物投影仪【教学时间】二课时【教学过程】第一课时【教学目标】初读课文,认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。一、激疑导入出示课题。看了课题,你想知道什么?二、初读课文,学习生字1、借助汉语拼音读课文,把生字画出来多读几遍,记住生字的读音。2、出示生字卡片,指名认读,开火车读。重点读准穿、暖、冷、伞、热三、再读课文1、指名读课文2、认识自然段,指名分段朗读课文⑴教师指导学生读好课文中轻声词句:爷爷、冬天到了、暖和的衣裳;读准多音字“和”以及“不”的变调:爷爷和小树、暖和的衣裳;小树不冷了、爷爷不热了。⑵指导学生初步掌握自然段的停顿。3、齐读课文,把句子读通顺。四、认记生字1、巩固读音,把生字与拼音相连2、识记字形⑴复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。⑵指导认识4个新偏旁。⑶交流识记字形的方法:用熟字换部件的方法记“爷、给”;用看图猜字的方法记住“棵、穿”,联系事物识记“伞”;用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方法识记“暖、冷”。⑷口头说出意思相反的'词:冷──热,开──关。五、指导书写生字1、指导学生观察生字在田字格中的位置。2、书写生字的笔顺,按笔顺先描红,再独立写。3、交流、展评生字。六、课外阅读阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文。第二课时【数学目标】正确流利地朗读课文,理解重点词语。一、复习导入1、做“敲敲门、认一认”的
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