《瓜娃娃》小班教案.docx

《瓜娃娃》小班教案《瓜娃娃》小班教案作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《瓜娃娃》小班教案，希望能够帮助到大家。《瓜娃娃》小班教案1教学目标：1、能准确地认读本课的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的优美。3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生学会爱和感激。教学重点：认读生字，美读课文。教学难点：体会、激发爱的情感。教学准备：生字卡片、多媒体。教学过程：一、讲故事激趣引入。1、今天，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话）2、听了这个有趣的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可爱）3、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（板书：瓜娃娃打电话）二、读通课文，自主识字1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听，不会的互相教教。2、检查识字情况（出示课件）三、细读课文，感知内容1、老师范读课文，学习倾听，并想一想：刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？2、学习课文第一自然段（出示课件）A、指名读第一自然段（多种形式读）想：叶子在干什么呢？B、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明了什么？这时的心情怎样？C、生再带着高兴的感情读第一自然段。3、学习第二段A、出示课件，找学生读课文，大家思考：瓜娃娃再干什么？B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢？C、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。D、分角色读课文。四、学生回忆母爱——畅想；1、同学们，你们喜欢瓜娃娃吗/为什么？2、我们班像瓜娃娃这样的`孩子也有许多，谁能说一说你平时是怎样爱妈妈的？五、听歌曲《世上只有妈妈好》六、小结在我们的成长中，岂止只有妈妈的付出，还有爸爸、爷爷、奶奶、老师的关爱。孩子们，我们一定要爱那些哺育我们成长的人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界才会更美好。《瓜娃娃》小班教案2目标1.感受儿歌的韵律美。2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。准备1.娃娃木偶一个。2.图片。过程1.观看木偶表演。――娃娃去买瓜，想买什么瓜?――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。2.学习儿歌。――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的'。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。《瓜娃娃》小班教案3活动目标：1、复习团圆和南瓜的变形方法。2、能用大肚刀均匀刻画南瓜的花纹。3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。指导重点：注意压扁的力度，重点练习用大肚刀均匀刻画花纹。活动准备：红、黄橡皮泥若干，南瓜图片。活动过程：一、观察、分析南瓜的外形特征展示动画PPT，引导幼儿猜想结出的果子是什么？激发幼儿参与活动的兴趣。二、引导幼儿讨论南瓜的制作方法1、提问——南瓜长的是什么形状？（圆形、扁扁的圆形）2、讨论：怎样制作出南瓜的形状，（根据幼儿的回答，教师制作出其形状）3、再次讨论：怎样制作南瓜的花纹4、小结：先团圆在轻轻压扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻画花纹，表现南瓜的基本特征。三、幼儿尝试操作1、幼儿分组进行制作，教师巡回指导。可提示幼儿注意观察南瓜的形状，不要将南瓜压的'过扁。2、作品展示与分享四、活动延伸观察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。活动效果：泥工活动是幼儿特别喜欢的活动之一，南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和习惯，增强幼儿的手眼协调能力。《瓜娃娃》小班教案4【活动目标】1、要做诚实的孩子。2、学习“可惜”、“回答”等词。【活动准备】一个大西瓜和吃西瓜的用具。【活动过程】1、老师问：（1）谁吃过西瓜呀？西瓜是什么样子的？什么味道的？（2）谁吃过不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么样儿的？告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？别着急，学习了这