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六年级留守儿童帮扶总结.docx

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六年级留守儿童帮扶总结六年级留守儿童帮扶总结范文(通用5篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家整理的六年级留守儿童帮扶总结范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。六年级留守儿童帮扶总结1留守儿童是一个特殊的群体,也是一个难以管理的群体,做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易,大柏学区中心学校在过去的一学期中就这项工作作了很大的努力。回首走过的路,有一些无奈,但更多的是喜悦,现从三方应对本期留守儿童工作开展情景作简单总结。一、取得的主要成绩1、所有留守儿童自我保护意识不断增强,所有留守儿童无一例安全事故发生。2、绝大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母,在家自觉干家务的在70%以上。3、留守儿童的节俭意识普遍增强,在学校的号召下,学生进取储存零用钱。4、留守儿童学习进取性高涨,大部分留守学生学习成绩提高显著。5、多数留守儿童能进取踊跃地参加学校组织的各项活动。如:乒乓球比赛、拔河比赛、经典诵读、各种讲故事比赛等。6、学好样、讲正气、求提高是留守儿童中的主流,一学期来,留守儿童无一例违法违纪现象,大家远离不良习气,争做品学兼优的好学生。二、主要做法1、领导靠前指挥,带头做留守生工作,学校成立了专门的领导班子,分工明确具体,有利地保证了工作的顺利开展。2、底子清楚,工作起来有的放矢,各班主任负责全面摸查后建立了留守儿童档案,确保了工作有对象、有重点、有关键。3、教师全员参与,构成合力。我们把全体教师分到各班,分人包干,对口帮护,不留缺口,让每位留守儿童得到关爱。4、勤家访、勤沟通,调动家校等方面的进取性。各位教师或上门或电话进行交流,及时反馈信息,做到管理不出现真空。5、发动学生互帮互助,每班都为留守生安排一名品学兼优的非留守与之结对,学习上,生活上,行为习惯上相互帮忙,相互影响、共同提高。6、开展有益的活动,用活动育人,学校不定期专题召开留守学生大会,校主要领导经常在会上为留守儿童作学习、生活、安全等方面的报告,使学生感慨良多。各班也常召开留守儿童主题班会,让每位留守生倾诉自我的心声,大家在活动中得到了锻炼,受到了教育。三、存在的问题1、低年级学生年龄太小,做他们的工作,我们缺乏经验。2、极少数教师缺乏耐心,工作中有犯冷热毛病的现象。3、留守儿童面较大,工作中有显得心有余而力不足。四、今后努力的方向1、进一步强化全体教师的关爱意思,把关爱留守儿童当作教师们的自觉行动。2、加强研究,加强学习,更新观念,寻找出更加行之有效的方法,做好留守生的管理、培养工作。3、规范地操作各项捐赠、资助行动,学校也将尽力筹措资金给予贫困留守生必须的扶持。做学生工作难,做留守学生的工作更难,我们在这项工作上已经迈出了坚实的第一步,我们要有认真负责的态度、饱满的热情、百倍的耐心开展好留守儿童的系列工作。同时也期望经过我们的不懈努力让每一位留守儿童都能感受到学校这个大家庭的温暖。六年级留守儿童帮扶总结2关爱“留守儿童”,就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守儿童”工作的主旨,现将本学期关爱留守儿童工作总结如下:一、用心交流、用爱浇灌。要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况,确立一个子主题,策划活动方案,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。通过活动,让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下,我校杨艺琳同学被评为区级“阳光少年”。二、利用节日,加强关爱。我校中秋节契机,开展了“爱在中秋情暖童心”关爱留守儿童主题活动,为每个孩子送上温暖的节日祝福,对他们进行心理辅导与沟通,让这些“留守儿童”体会学校对他们的关爱。使每一个留守儿童在活动中,感受到班集体的温暖,觉得自己和其他孩子一样,可以开开心心、快快乐乐的学习生活,让他们的心理充满阳光与欢笑。三、通过资料,加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表。每一位老师都与留守孩子结对子,要求教师必须做到:1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助,如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯,转化“问
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