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哆来咪美术教案哆来咪美术教案(通用11篇)作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的哆来咪美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。哆来咪美术教案1教学目标1、加强观察,引导记忆,提高学生绘画的取景构图及观察能力。2、充实学生的形色知识与造型方法,初步培美学生的空间控绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质,增强公民道德意识。教学过程一、课前准备课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料,以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。二、学习回顾导入新课承:教师对上一课时的学习略作回顾小结。导:1、我们的社区,有优美的自然景色,有繁华的商业景观,有高耸人云的楼房,这些在上一节课都互相介绍过,也都用自己手中的画笔去描绘过。那么,除了这些,我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2、学生回答,教师有目的地进行引导。总结归纳,导人正题:社区里有生活着的人们,时有发生的社区新鲜事儿,还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。三、创设情境欣赏感受看:1、通过cai课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片,以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。2、引导学生观看,唤起学生对自己社区的相关情形的记忆,培养学习兴趣和主动性。四、引发交流分析评述说:1、在前一环节的基础上,充分发掘学生的主观能动性,引发学生之间自主交流,说说在自己心中社区里给你留下印象仅深刻的人或新鲜事、(注意从正面去引导,避免社区不良事情的负首影响)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流,教师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫,并激发学生的表现欲望。五、提供指导深入体会论:1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片,利用cai课件,与学生互动。解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。(1)学生上台参与,利用cai课件进行人和物的选择,位置及大小的变化,组合出不同感觉的组合画面。(如同拼图游戏,例:社区的健身场,有很多人在健身、休闲,但不可能都画下来,只有有目的地取舍、组合,才能画出一幅出色的画来。(2)教师及时给予点评和适当的技术指导,学生能很直观地感受到绘画中人和物的位置、面积的大小的`表现要点、方法。2、继续使用上一节课的cai课件,对两张范画进行对比、分析,进一步强化学生对事物深人具体地描绘的能力,提高表现能力和空间意识。(1)学生对两幅画进行对比分析、交流。(2)学生汇报,教师进行点评,并总结归纳,将感受升华为理论技法。六、尝试体验创作表现画:1、通过前面的感受、交流、体会,学生开始尝试着创作。作业要求:尝试画一画,在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。2、利用cai课件播放一些欢快的乐曲,渲染气氛,激发灵感。3、教师积极参与学生的创作,并及时解决出现的问题。七、交流欣赏评价总结评:1、自评:学生给自己这幅画、这堂课打个分,回顾一下这堂课自己有什么收获。学生自由进行,教师巡视并收集个别信息。2、互评:以小组为单位,组内进行交换评价,并选出l—2用秀的作品,展示在黑板上,进行师评。3、师评:以展出的作品为主,教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅,进行师评,侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。八、拓展延伸拓:l、现在,社会经济在飞速发展,基础设施建设日新月异,社区的建设也是马不停蹄。在我们的社区里,是否有中华民族宝贝的文化遗产?它们是否得到了保护?社区里的人们对它们的爱护,维护怎样?2、cai课件展示一份社区文化遗产保护情况的调查报告书,简要指导学生怎么做调查报告。3、课后做一份关于社区文化遗产保护情况的调查报告,详细记录社区文化遗产的资料,社区的橱护措施,遗产的损坏情况,以及我们保护宝贵文化遗产的行动情况。哆来咪美术教案2活动目标:1.尝试画人物的半身像,能合理分布画面。2.通过说说画画,感受家庭中浓浓的亲情。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。重点难点:重难点:能够利用线条绘画出全家福的半身像,能够合理分布画面。活动准备:投影仪、全家福照片。幼儿操作材料人手一份。活动过程:导入——出示全家福。出示全家福,激发幼儿参与活动的兴趣。(班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。)看看、说说我的家庭。师:这是谁家的全家福?师:他们拍照的位置是怎么样的?师:身高有什么不同?脸型有哪些区别?师:如果让你画你的全家福,你先画哪里?小结:我们先从头部开始画,然后画身体,先把整个身体大的部分画下来,再画小的部分。(根据照片的内容,幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情
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