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学校教导处工作计划_1.docx

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学校教导处工作计划学校教导处工作计划(集锦15篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将迎来新的进步,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编帮大家整理的学校教导处工作计划,希望对大家有所帮助。学校教导处工作计划1一、指导思想:认真领会与贯彻“小康社会,一流教育”的精神,坚持以学生全面发展为本,以科研为导航,进一步加强基础管理,继续加强“双语”教学改革,落实现代教育技术与学科整合,组织全体教师积极投入教育改革与创新的实践。改革教学流程各环节,全面提高教学质量。二、主要工作:(一)继续实施以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段,分层监控,推广并完善学分制评价。要求:1、通过质量测试(口头、操作)等方法考查表达能力、动手能力。2、教研组每周必须对本周教学的重点、难点进行质量检测,并注意题型的变化与拓展。教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量,制定措施,落实补差辅导。3、在四年级全面实行学分制考核评价方式。措施:1、第十周、第十九周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查,由考查教师做好情况分析,由分管教导汇总反馈,作为各课教师的考核依据之一。(具体考核事项见安排表)考核结果帖入学生成长册。2、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教导处分管教导检查,教研组长统一时间测试,统一评分标准,每周五交分析表。3、认真做好质量分析,教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析,教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期(第六周和第十六周)进行质量监控。4、对学习能力较差的学生,任课教师要从学生实际出发及时补差补缺,认真做好记录(每月检查一次),抓出成效。5、教导处每学期召开两次学生座谈会,了解补差补缺情况。6、做好随班就读学生的教学工作,语、数、外教师做好特教工作情况记录。7、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议,由试点教师介绍试点情况,第二周由实施教师制定出具体方案。每月交流一次进展情况,期末小结展示。(二)明确教研组职责,落实教研组计划,提高教研活动质量。要求:落实教导处教学工作计划,开展教学研究,学习教学理论,转变教学观念,提高教师的业务水平。按学校规则、教育规律办事。措施:1、组织开展教学研究活动。第一周制定出教研活动计划、进度以及各教师研究课的安排情况(周次、内容),教导处根据安排参加听课活动。2、学习新的教学理念,继续开展以“说课——上课——评课——研究——再上课——再评课”为中心的教研活动。3、每位教师在教研组范围进行两次公开教学,教研组长做好安排,每位组员必须参加听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教导处。执教教师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长,由教研组长统一交到教导处。4、教研组长做好家校联系工作,每天开箱及时听取及反馈信息,当天回复,处理周期不超过三个月。5、开展优秀教研组评比活动,制定教研组评比细则,合格教研组达100%,优秀教研组达30%。。(三)以信息技术运用为先导,改变教与学模式。要求:1、加强常规媒体在教材中的运用,媒体操作规范,能与学科有机整合。2、语、数、外、音、自然等学科教师按计划上好信息技术实践课。措施:1、日常教学中,教师要在教学设计中恰当运用媒体,教学中正确、合理使用常规媒体,并在教案中有体现。2、非课题组教师根据教学需要,在课题组老师的指导下,利用现有的课件,进行实践活动。3、课题组教师根据科研室工作计划,完成课件制作,并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。(四)以“支架学习”理念、灵感软件进行备课试点,学习多元智能理论、试行交*备课。切实加强教学流程管理,提高学生综合能力。要求:1、试点教师以“支架学习”理念进行备课。2、备课试点与常态抽查相结合,重反馈、重调控。措施:1、备课:①备相关信息,拓展、拓宽学科领域,学习信息;②备有效教法,认真分析教材,设计有利于学生自主学习,创造思维的教法;③备双边活动,按“教师活动——学生活动——媒体使用——教学依据”备课。语文、数学试点教师按“学习活动(学生)——助学策略(教师)——媒体使用——教学依据”备课。④一、三年级进行自然和语文课的交*备课试点。2、上课:语文:继续开展情境式教学模式研究,提供丰富的情境信息、建立学习的文化氛围、促进学生的个体化理解,帮助构建新的知识。数学:关注学生体验、感悟、实践的过程,改变学习方式,实现知识、能力的发展。英语:注重体验,强调人文环境,加强阅读及听力训练,形成释放能力。音、体、美:培养学生美的情感、美的情趣、美的创造,培养合作精神与创作技能。自然、社会、劳技:积极引导学生从事试验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯
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