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小兔拔萝卜教案小兔拔萝卜教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小兔拔萝卜教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小兔拔萝卜教案1活动目标:学习双脚并拢行进跳,提高动作协调性。乐意参与早锻炼,体验活动乐趣。活动准备:兔子头饰、萝卜、圈圈活动过程:一、玩圈1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝,今天我们又和圈圈一起玩游戏了,动动脑筋你想和圈圈怎么玩呢?2、找个空地方玩玩吧。3、集中幼儿展示,你用了什么好办法?二、跳圈1、我们也来把圈圈拼成一条小路吧,学习双脚并拢向前跳3、请小朋友也来学学吧,找个椅子排好队,一个一个双脚并拢向前跳吧三、游戏:小兔拔萝卜1、小朋友的`本领学得真好,我们一起来玩小兔拔萝卜的游戏吧,老师演兔妈妈,小朋友演兔宝宝(带头饰)2、冬天到了,兔妈妈想请小兔把萝卜搬回家准备过冬,请小兔们双脚并拢前进跳搬一个萝卜,再跑回家来放进筐里,3、哎呀,萝卜不够多,再请小兔们双脚并拢前进跳搬两个萝卜,再跑回家放入筐中吧,4、满满一大筐了,我们回家吧!小兔拔萝卜教案2活动目标:1.通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数2.感知5以内的物体的不同排列形式。3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。活动准备:课件活动过程:一、出示t课件,提问:1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)二、介绍游戏玩法;1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。三、游戏"拔萝卜"(点数)1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的`萝卜。四、帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。小兔拔萝卜教案3活动要求:1、通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数2、感知5以内的物体的不同排列形式。3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。活动准备:一.出示t课件,提问:1.今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)二.介绍游戏玩法;1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。2.出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。三.游戏"拔萝卜"(点数)1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。3.以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。4.请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四.帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。活动反思这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的'技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处:1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。小兔拔萝卜教案4活动目标:1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作。2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备:音乐磁带。兔子头饰。活动过程:一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。*教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?*教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音
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