小学一年级语文教案_1.docx

小学一年级语文教案小学一年级语文教案(通用15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学一年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学一年级语文教案1教学目标：1、知道什么是种子。2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光，获得一些简单的植物生长的知识。3、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。4、在读中感受春天的美好。5、能够上网搜集有关种子的图片。教学重点：1、读好指定的词语和句子。2、读出土地妈妈对孩子的关爱。教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。教学准备：学生：1、有关种子的图片或自己的画。2、各种植物的种子。教师：1、多媒体课件《种子的生长过程》2、有关种子的诗歌。教学过程：一、激趣导入师：现在是什么季节?生答。师：你是怎么感受到的。生：自由说。师：几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉?快看一看。生答。师：对呀，就是种子小朋友!板书课题：5种子，齐读(引导学生用喜欢的方法记种字字形。认识新偏旁禾木旁)师：你知道哪些植物种子的名字?生出示图片或图画作品并说一说。师：让我们到课文里看一看他们吧!二、初读感知1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音。2、指名读词语春雨/一()春雨春风/一()春风阳光/一()阳光化成/冰雪化成水珠收藏3、师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么?生答。4、师：冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子。冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。5、再读课文，要求：不丢字、不加字。6、个别生分段读课文。师：漫长的冬天过去了，种子们在干什么?三、细读悟情师：学生自己读课文，看看种子在干什么。1、生汇报，师：你从哪知道的?(第二段)你还知道什么?读一读。出示句子：它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:醒醒吧!我的淘气的孩子们。师：想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢?2、自己读第三自然段。(1)个别生读第三段，其他学生做动作。(2)欣赏课件,(种子生长过程)一遍看，二遍做动作，三遍背一背。(3)不看课件背一背。师：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样?生读第四自然段，指名读，师生合作读。师：种子在湿润的空气里快乐的'生长，带着你的感受读读第五自然段。3、生自由读第五自然段。4、回归整体：有语气地朗读全文。四、延读拓展我们的种子也和我们见面了，(出示教师准备的种子幼苗)(1)认一认它们都是什么种子的幼苗。(2)说说为什么要种下这些植物的种子?五、总结春天是一个万物复苏的季节，是一个欣欣向荣的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现。六、板书设计：5种子打伸揉揉伸出探七、作业：到公园、野外去寻找种子幼苗。(有条件的学生可用数码相机拍下来)小学一年级语文教案2指名说说图意？（要求用一句话说出来）画了两根丝瓜，几片丝瓜叶子，还有丝瓜的须子。B出示声母s，告诉学生：s的读音和丝瓜的“丝”读音有点像。C教师范读，告诉学生读的方法:读s时，舌尖向前平伸和上门齿背靠近，让气流从中擦出来。领读，学生体会练读，指名读，开火车读。(2)字形及书写：联系实际生活，引导编顺口溜帮助记忆：（像图上的丝瓜须又像半个8字）“丝瓜丝儿sss,半个8字sss”。s有一笔写成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。（3）教学si及其四声。As和i也是好朋友,它们组成的音节也是整体认读音节，出示音节siB引导学生推测读法:si不要拼读，只要将s的音读得长一点就行了。C领读、齐读、指名读。D比较s和si发音方法的异同。指读s和si的卡片。教师发音，学生判别，拿卡片领读。E出示si的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。丝瓜；死了；四个四、巩固练习。1、抽读字母卡片，告诉学生zcs是平舌音。2、抽读音节卡片zicisi。3、听下面的句子，找出音节是zicisi的字。四个孩子在本子上写字。八路军用刺刀把日本鬼子刺死了。第二课时一、复习检查1、出示小黑板：zcs。2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节cbztcsdsrnz二、新授。1、教学zcs与a的拼音。（1）出示：z-a-zac-a-cas-a-sa（2）练习自由拼读。（3）指名读音节。（4）齐拼音节。2、带调拼读单音节词。（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。（2）指名说说图上的意思。（3）将3个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。3、带调拼读双音节词。（1）教学cūxì：出示，分析，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意：粗细（2）教学zǔfù：出示，分析，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意：祖父