抄写是如何促进学习的.docx

抄写是如何促进学习的抄写是如何促进学习的第一阶段：抄写--逐字而不是逐句不知道你有过抄写的经历没有，是一个一个字写呢，还是一句句写?开始抄书，由于对于书的本身不够了解，对书中的精神和作者的思考方式不能把握，大体是逐字誊抄，把一段或者一句话拆的七零八落。只能见到森林里面的某棵树上的叶子，完全不能领会书整体给人的体会。这是抄写。往往这个阶段，抄写者，只关注自己的字有没有写工整，不要写错字。而对书的内容，即便抄了也等于没看。因为你把文章拆分成独立的文字，成了文字的搬运工。灵魂却没带走!第二阶段：誊抄记忆里的文字随着对于字句的熟练，我们也不再需要那么端正的“正楷和容忍自己的笔误。这时候字迹似乎开始出现连笔。同时，我们更有余地，去关注到抄写后面的那些文字。而这时候你会发现，你可以做到边写边去领会句子和段落的意思。笔端流淌出来的文字，也并不是眼睛盯住的地方，而是从脑子里出来的。对，是你记忆中的文字。只有在抄写时，目光离开了文字，你的思考才能开始启动。你的视野变宽了，不再是孤零零的一片叶子，而是叶子组成的`树枝或者是一课大树。你开始慢慢领会句子的含义，紧紧贴合作者的内心，渐渐越走越近，能听到作者的心跳。第三阶段：你不同的思想开始活跃起来抄着抄着，你发现了不连贯的段落，你发现跟自己思想有别的章节。你很想上去改掉那些，但是又有点犹豫，怀疑自己是不是没读懂。翻一下字典，在网上搜索一下，寻找看看有没有更权威的出处，来验证自己。终于，你发现了自己的不足。也偶尔会发现那本书的不完善，按耐不住，在书上写下自己的补充。这样自己才觉得完满了。其实，也许你这会，并不太关注抄写的速度了。还会停下来，往前翻阅自己抄过的内容，去品读下那些随手的笔误，发现那些笔误并不是偶然的，而是自己常写的错字，再记忆一下，告诫自己，不要再错。好，继续开动，完成余下的抄写内容。当一本书的文字，就这样在你的笔端流淌到另外一张纸上的时候。工整的字迹和有没有笔误，慢慢变得不重要。不再像开始一样写错一个字就叫喊出来，要撕掉重来，告诉自己打起十二分的精神不要再错，写出一份干净的抄写文字;慢慢地，你不需要关注那个字怎么写，也能写出作者想要表达的文字，你的心在向他靠近;当心的距离越来越近的时候，势必会发现原来我并不是作者，我也同样有我自己的观点，有自己的见解和那些作者都没考虑到的方面。说出来，写下来，这才达到了品读又超越文字的真正含义。抄写，貌似誊抄，实际是内心碰撞的过程，原来这种学习如此神奇，带来不一样的体会。有空，你不妨试试，看看我说的过程，你是不是也有同感!抄书一定要走心，你会感觉到大不同!