您所在位置: 网站首页 / 我该怎么办的教学设计.docx / 文档详情
我该怎么办的教学设计.docx 立即下载
2024-05-16
约4.9千字
约11页
0
16KB
举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

我该怎么办的教学设计.docx

我该怎么办的教学设计.docx

预览

免费试读已结束,剩余 6 页请下载文档后查看

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

我该怎么办的教学设计我该怎么办的教学设计作为一名教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的我该怎么办的教学设计,希望对大家有所帮助。我该怎么办的教学设计11、创设情境。最近,我们学了很多写关心父母、尊敬长辈的课文,许多小朋友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的情况?(如果没有,可介绍教材中的例子)2、引导倾听。(1)这位同学非常需要大家的帮助,需要同学们为他想想办法。大家愿不愿意啊?(2)如果真想帮助他,就得仔细听听他的介绍,搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务,然后再替他想想办法。下面就请这位同学介绍,我们认真听,要边听边想:他父母为什么不让他做家务?怎样才能说服父母?3、讨论交流。以学习小组为单位讨论:怎样才能劝说父母让他做家务?4、组内表演。小组内的.几个同学分别扮演父母、孩子、同学等角色,表演劝说父母的过程。说服“父母”后,请“父母”谈谈,为什么接受了“孩子”的要求。5、上台表演。选代表在全班表演。6、评价。表演后,对所有想到办法劝说父母的同学给予鼓励性评价。我该怎么办的教学设计2一、教学目标1、能完整地讲述做家务事的经过。2、愿意从自己力所能及的小事做起,学会用心体贴长辈。二、教学重点、难点1、大面积训练,说做家务事的经过。2、从小事做起,学会用心体贴长辈。三、课前准备课件、各种学习用具、抹布、衣服(若干件)。四、教学过程(一)、激趣导入同学们,你们在家里做过家务事吗?你为什么没做过?能给大家说说当时的情况吗?(学生说一说父母不让他们做家务事的情况)(二)、展示画面,口语交际1、创设情景一(1)(出示课件:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩下妈妈和小明,妈妈又要上班又要照顾小明,还要做许多的家务事,小明就想帮妈妈做一些家务事,可妈妈说小明还小,不会做。小朋友们,他该怎么办?谁来帮他出出主意?(2)讨论交流。这位小朋友非常需要大家的帮助,你们愿不愿意帮他想想办法?四人小组讨论交流。妈妈为什么不让小明做家务?怎样才能劝说小明的妈妈,让他做家务呢?我们能做哪些家务事?我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的?小组内表演。小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色,表演劝说的过程。说服“妈妈”后,请“妈妈”谈谈,为什么接受了“孩子”的要求。(3)上台表演。小组上台表演。评一评“最佳口才奖”。看看哪组能在最短的时间内用最好的.方法说服“妈妈”。2、创设情景二刚才有几位同学都说做过家务,那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务?你是怎么做的?(1)说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务?(2)个别说说做家务事的经过(要求口齿清楚,普通话标准)(3)全班交流。其他同学补充认为说得不完整的地方,在同一件家务事上,他们的做法又是怎样做的?3、创设情景三通过刚才的交流,老师发现同学们个个都是能干的孩子,那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢?那我们就来一个“小能手”争夺赛吧!(1)分成几个小队,如苹果队、香蕉队等,每队都做不一样的家务(如叠衣服、抹桌子、整理书桌等),全班学生分别到各个小队去做家务。(2)每个小组挑选一名代表上台争夺“小能手”,看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。(3)进行做家务比赛,做得好的评为“小能手”并奖小红花。总结:通过这一节课,大家有些什么想说的?(学生交流)刚才同学都说了这么多,这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的好孩子,那我们以后天天都要做爸爸妈妈的好帮手,好不好?我该怎么办的教学设计3活动目标1、了解发生各种危险时,应该拨打的紧急电话。2、知道110、119、120所对应的险情类型。重点难点知道110、119、120所对应的险情类型。活动准备儿歌,故事,110、119、120的电话标识及险情类型图片。活动过程一、说儿歌,导入。“黑猫警长、黑猫警长、喵喵喵,开着警车、开着警车、滴滴滴,小小老鼠、小小老鼠、哪里逃,一枪一个、一枪一个、消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。1、出示图片1。提问:1)图上都有谁?一只耳在干什么?2)“原来是一只耳在偷玉米,这时,螳螂姑娘发现了,她要给警察打电话来抓小偷,你们猜猜她会拨打(119、110、120)哪一个电话号码呢?3)螳螂姑娘拨打了匪警电话110,我们听听她是怎么说的呢?(“喂,110吗?110吗?110吗?红牌楼北街55号玉米地里有小偷,请警察快来捉小偷”)4)我们遇到什么事情的时候可以拨打匪警电话110呢?小结:在生活中,如果我们遇到小偷偷东西、或者有人在打劫抢东西就可以拨
查看更多
Wi****m7
实名认证
内容提供者
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

我该怎么办的教学设计

文档大小:16KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
全场最划算
12个月
199.0
¥360.0
限时特惠
3个月
69.9
¥90.0
新人专享
1个月
19.9
¥30.0
24个月
398.0
¥720.0
6个月会员
139.9
¥180.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用