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汉语拼音aieiui教案汉语拼音aieiui教案作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的汉语拼音aieiui教案,仅供参考,大家一起来看看吧。汉语拼音aieiui教案1教学内容:汉语拼音aieiui教学目标:1、学会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会诵读儿歌。教学重难点:重点:aieiui的发音,认字,声母与aieiui组成音节的拼读。难点:aieiui与声母组成的音节的拼读。课时安排:3课时教学过程:第一课时(总第33课时)一、复习旧知,导入新课1、导入:小朋友们,在第一二课的学习中,我们认识了几个单韵母娃娃,大家还记得吗?来,跟他们打个招呼。(开火车卡片抽读单韵母。)2、讲述:这6个单韵母娃娃的作用可大了,了今天我们先来认识三个由它们组成的新韵母,叫复韵母。二、图文结合,自主学习1、出示图画:大家看,图上画着什么?2、同学们,站起来和你们的同桌比一比,看看谁高谁矮。3、对,ai就是我们要学的第一个复韵母,由a与i组成。4、指导学生读ai:aiai.(先张大嘴发a的音,口形由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口读成ai。)5、范读,同桌对读,开火车练习读音。6、启发学生:怎样才能记住ai?7、请学生练习读ai的四声。8、引导学生用同样的方法,观察图教发音多种形式的读记形练习四声,教学eiui.9、指导学生书写,强调字母之间应靠紧一点。汉语拼音aieiui教案2单元教学目标:1.情感、态度、价值观:开始体会到拼音识字的乐趣,乐意拼读。2.识字:10个;通过拼音巩固学过的字;渗透性识字。3.词、语、句:拼音要点:9个复韵母;拼读音节,拼音识字;两个整体认读音节。4.阅读:背诵《早操》。5.口语交际:能够用完整的句子较清楚地对字母的字形进行对比说明。6.学法和习惯:初步掌握通过比较认识事物、概括事物特点的方法,培养仔细观察发现事物特点的习惯。课时教学目标:(一)知识与技能1.会认读“ai、ei、ui”三个复韵母,渗透发音方法。2.会认读“ai、ei、ui”的四声。3.能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。4.通过拼音巩固学过的字,渗透性识字:“飞、来”。5.能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。(二)过程与方法在游戏、活动中,让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,使他们亲身经历整个学习过程。(三)情感、态度、价值观激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣,调动他们的积极情感,使他们乐学,愿学,主动地学。(四)学法习惯初步掌握通过比较认识事物,概括事物特点的方法,培养仔细观察,发现事物特点的习惯。教学重点:1.认读"ai、ei、ui"三个复韵母及其四声。2.能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。3.拼读音节。教学难点:1.认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。2.拼读音节。教具:1.字母卡。2.带有四种声调的小帽子,贴有“ai、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。3.教学软件。学具:1.写有“ai、ei、ui”四声的韵母卡。2.写有音节的枫叶卡、苹果卡、梨卡。教学过程一、激趣导入,温故知新师:同学们,你们还记得我们学过的这些字母朋友吗?(师一一出示字母卡片,生读。将单韵母、声母分别列出来。)师:今天这节课,老师又给大家带来三位新朋友,你们想不想认识他们?生:(略)。二、引导发现,自主探究师:这幅图上画的是什么?(课件展示,出示姐弟挨着图)生:这幅图上画的是两个小朋友。生a:(补充)在挨着。生a:大姐姐和小弟弟在挨着。师:比较一下他们两人的个子,你发现了什么?生:大姐姐高,小弟弟矮。师:高矮的"矮"和挨着的"挨",音节中的韵母就是我们要认识的第一位朋友。(点击按钮,闪现ai),谁能读读?生读(略)。(通过看图谈话,培养学生观察和口语表达能力。另外,这幅图片是姐弟俩一高一矮,紧紧挨着,帮助学生体会ai的发音。)师:我觉得,刚才这三位同学读得都很接近正确读音,要把它读得非常准确,大家还要仔细观察,它是由哪两个字母组成的?生:它是由a和i组成的。师:对,那谁在前,谁在后?生(齐):a在前,i在后。师:所以我们在读的时候,要先发a的音,收尾时是i的音,由a滑向i,听老师读:ai。生跟着师读。师(听到有的同学把a和i分开来读):大家要注意,由a滑向i时,中间气不断,要一口气读成ai。生齐读。指名读。(老师循循善诱的引导、帮助学生探究复韵母ai发音的方法。同时也是为孩子们自学ei、ui作铺垫。)师:我们会读了,怎么能记住它呢?生:要是看见两个人挨着,就记住ai了。生