水乡歌教案.docx

水乡歌教案水乡歌教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的水乡歌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。水乡歌教案1教学目标：1、初读课文，读准字音，读通句子。2、细读课文，读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多，水美、船美、人民的新生活美。读好这三种多、三种美。3、背诵课文。4、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然。热爱生活的思想感情。重点、难点：重点：读懂、读好这首诗。难点：让学生感受到水乡的秀丽风光和水乡人民生活的.美好、幸福。活动练习设计：自学活动朗读活动讨论交流等活动。板书设计：╱水水乡歌─船多╲歌一、导入、揭题。常熟是我们的家乡，这一带称为江南水乡，但是，你们知道为什么称它为江南水乡吗？水乡是风景优美、物产丰富的鱼米之乡，今天，我们就来学习一首唱水乡的歌。板书：水乡歌。二、初读课文，读通课文。1、自读，要求：读准字音。2、检查正音。qú千条渠一箩清波万只驳池塘装满像新生活白帆咱①齐读。②找出前后鼻音，平翘舌音。③去拼音，开火车读。3、再读，要求：看看有几小节，读通课文。做到不添、不漏不破、不错。检查，分节抽读、评议。4、同桌互读，相互检查。三、刚才我们读通了课文，下面请大家来试着读懂课文，把你弄懂了的意思读出来。（一）、第一节1、自由练读，你读懂了什么？你是怎么知道的？2、检查。①板书：水乡多你把写水多的句子找出来读一读。（评议）老师帮助学生体会水多，读出水多。看图体会水多，并理解渠。把写水多的词语找出来读一读。（千、万、一个连一个、处处）再自由练读句子，抽读、评读。②、再读“处处绿水荡清波”，问：还能读懂什么？辅助练习，看图理解水美，学生自练→抽读→评读，读出水美。③、反复读1、2句，说说读懂了什么？（一问一答，师生一问一答反复朗读，读出问的语气和回答的语气。）3、齐读，读出水多、水美。（二）、第二节1、自由练读，讨论：你读懂了什么？并试着读好这一小节。2、交流，板书：船多说说你从哪句话里读懂了船多，看图理解“驳”。从哪个词里读懂了船多？3、抽读第二节，评读，说说读得好不好？为什么？4、读“白帆片片……”问：除了读懂了船多，还读懂了什么？看图理解船美，并读出船美。5、齐读第二节。（三）、第三节1、自由练读，讨论，你读懂了什么？并试着读好这一小节。2、板书：歌多，说说你读懂了歌多，是从哪句话里看出来的？从哪个词里看出来的？3、这些歌唱的是什么？水乡人民的新生活是怎样的？（展示画面理解新生活）4、自由练读，抽两名学生练读，评议是否读出水乡人民的生活美满幸福。四、小结：水乡歌这首诗一共有三小节，主要讲了水乡的水多、船多、歌多，同时赞美了水乡的水美、船美、歌美，人民的新生活美好。看谁能完整地读好这首诗。自练→抽个别学生读→评读五、背诵：1、下面我们看着画面一起来歌唱水乡，歌唱水乡水美、船美、生活美。2、抽个别学生背。六、总结：水乡的多、水乡的美还多着呢，真是千首曲，万首歌，唱不尽咱水乡新生活。今天，我们所学的这首诗歌，只是千首万首歌颂水乡人民新生活的歌曲中的一首歌，所以题目就叫水乡歌。七、作业：练习背诵。水乡歌教案2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会三个生字"连"、"荡"、"船"。3、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：朗读课文，理解一些字词，如：渠、驳。教学难点：理解白帆"飘满湖面飘满河"和歌曲"装满一箩又一箩"。情感教育：热爱大自然，热爱生活。教学准备：多媒体课件，小卡片。教学过程：一、创设情境导入新课1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！2、师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清波，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。3、你们喜欢水乡吗？其实我们的家乡--太仓就是一个风景怡人的水乡呀！二、初读课文整体感知1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题。读好课题。这是一首献给水乡的歌，想听吗？2、教师范读课文，配乐《秋湖月夜》。3、学生自读课文。要求：读准字音，读通诗句。4、同桌互读，相互评价、纠正。5、指名读，相机指导。师：你喜欢读哪一段课文，读给大家听一听好吗?6、随机出示词语：清波、飘满、装满、咱、新生活。指名读，齐读三、自读自悟朗读交流1、自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的.？2、全班交流：①水多、船多、歌多。（此处教师