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课后教学反思课后教学反思身为一名人民老师,我们的任务之一就是教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的课后教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。课后教学反思篇110月30日我代表学校参加了镇的数学评优课。我执教的是二年级上册的观察物体。我是到其他学校调班上课。学生已经在一年级对一些位置单位有一定的认识。所以在上课前我和他们一起玩一个方位游戏由我发出指令学生指出以自己为中心的方位。在游戏中我复习了前后上下和左右的方位,为新课的教学做了很好的铺垫。教学时我根据教材让孩子观察恐龙。恐龙玩具是喜闻乐见的素材,学生看着这个自己喜欢的熟悉的的素材,学习的兴趣高涨紧紧地抓住了学生的注意力。然后学生在自己的角度观察恐龙,并且把自己看的图片找出来。学生好强好奇,我及时提出你能轻轻告诉同学你在恐龙的什么位置。这样让孩子觉得自己就是故事的主角,在和恐龙游戏,在游戏中学习知识真正的让学生快乐的学习,真正成为学习的主人。孩子活动中得到知识是一个非常有效的方法。教学时我在学生在不同的位置来观察,我设计了下一个环节,请同学们顺时针换一个位置,现在你观察到的恐龙和刚才的一样吗?你现在又在恐龙的什么位置,看到了恐龙的什么?你轻轻地在告诉你的同桌。这样做让学生学会在不同的角度观察物体观察到的结果是不一样的。这样多给孩子时间和空间去观察,展示评析让孩子真正的从活动中学到知识。这样的知识才生动牢固完整真实实在。新授结束后我设计了一个看图片的一部分说出动物的`名称,让学生在活动中运用知识。接着我又设计了一个判断题说说下面的判断说的对吗?学生知道用什么方位词了判断物体的不同角度。学生在学习只是后我让学生欣赏天安门的照片,你们想当摄影师,我设计了一个拍照的游戏。让学生同桌一起合作。一人当模特一人当摄影师,摄影师要确定自己是想拍同学的那面,拍了可以告诉同桌你拍的是那面,让同学判断。还可以让同桌要求想拍什么面的相片摄影师自己确定自己的位置。孩子在这个活动中摆着各种各样的poss让孩子的学习兴趣得到充分的激发,这个游戏让孩子激发了学生的兴趣也让课堂知识真正的和生活联系。数学来源生活,也回归生活。把本节课推向了高潮。学生的学习气氛浓厚,学习效果很好。课后教学反思篇2每次上过类似今天这种情况的网络课,总是引发很多的考虑和争议,许多人关心的总是他与语文课的关系,把脱离语文教学目标和听说读写能力作为强有力的批驳论据,以前我也曾懵懂的认为我是不是脱离了目标,在走俏啊?在确定了这堂课的教学目标之后,我坚定了自身的信念,要体现课程与技术的整合,体现新课程的理念,体现教学方式、学习方式的革新,体现多元智能学习,最终实现融合性学习,以同学综合素质的提高,信息素养的形成为最有力的说明!反思课堂优秀教案,我认为教学战略的设计最为重要,同样,我们教师在日常优秀教案中应加强对教学战略的研究和研讨,只有这样才干从根本上提高课堂效率,提高教学质量。一、问题战略的设计这个主题活动,我始终贯衣着这样几个问题的设计,在同学的头脑中形成一种思维的框架,那么将来无论做什么事情假如都能受到这种思维的启发,相信这就是一种良好的思维习惯,继而有利于养成良好的学习习惯。1、你知道什么?关于月球的知识你了解多少,是对以前知识的一个积累和概括。2、你想知道什么?培养同学提出问题的习惯。3、你怎样知道的?对于学习的方法和途径的认识。4、你学到了什么?总结同学经验。教师在设计问题的时候要注意层次性,遵循同学的认知规律,关键要设计好基本问题,基本问题的设计要体现高级思维的训练,比方教师在设计“科学进步=探索+…+…”就是要培养同学利用自身掌握的知识经验和具体事例从不同角度和层次认识问题和分析问题。二、活动战略的设计有效的小组活动可以提高同学的学习兴趣,增强集体的团队精神和协作精神。通过两次小组活动的'开展,一次问题接龙,展现一个小组集体智慧的结晶,竞赛哪个小组提出的问题多而且精彩有价值,使得每个同学的头脑细胞活跃,富有创新意识,“月球上有污染病毒吗?”“月球和地球哪个的年寿高?”“月球的尘土具有杀菌的作用吗?”另一个活动是小组讨论填写等式,然后到别的小组吸取经验,回来补充自身的观点,这个活动培养了同学的合作、表达、倾听、再思维的能力,可以说选择一种好的组织形式,对于提高课堂效率也是相当的重要。三、评价战略的设计这堂课中我认为比较失败的就是没有很好的体现评价的过程,无论是对于同学精彩的展示还是小组活动,教师的引导,教师的语言显得有些干瘪,吝啬,加强自身素质的提高也是上好课重要规范,另外教师的情绪直接影响了教学的过程和效果。课后教学反思篇3苏教版第十一册《船长》中的教学片段:师:请同学们认真读一读课文,说说你认识的是一位怎样的船长?生:哈尔威船长面对危险,沉着镇定;面对死亡,
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