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英语课教学反思英语课教学反思通用作为一名优秀的教师,我们需要很强的教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的英语课教学反思通用,仅供参考,欢迎大家阅读。英语课教学反思通用1本学期我们英语组进行了听说课的教学探索,多位老师为了听说课进行了公开课的教学,而做为本组的英语教师,每次听课对我来说都是一次很好的学习过程,教学的听课评课活动,让我受益匪浅,下面是自己的一点收获,或者说是感想。首先是多媒体的使用。在现代化英语教学中,老师们大多都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了轻松愉快的学习氛围。其次是这几位教师都体现了英语课堂教学,教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。平时我在这一方面做得不够好,特别是以学生为主这方面做得不够,因此,听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式,尤其是教学的自然过渡,导入的自然,怎样以学生为本的教学方式给我留下了深刻的印象。还有就是教学中注重基础教学的同时,能够适当拓展延伸。在课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。在听完好几组教师的课后,我觉得要上好一堂英语课要做到:讲单词时注意拆分的规律,注意发音的'规律,边讲边插入重点内容,注意发音的准确性,同时能让学生听懂,并让学生学着模仿,注重细节,多关注学生,不仅要鼓励,还要进行检查。及时处理学生的一些小动作,尽量营造一种轻松地气氛,提问——回答过程中要环视学生,在教学过程中及时安插一些游戏与表演,改变枯燥的教学方式,让学生在玩中学,调动学生的积极性,启发学生对英语的兴趣。板书要精心设计,不能太繁琐,耽误时间,且不利于课堂的控制,课堂内布置的作业必须当堂完成,及时训练,防止遗忘,把握好课堂内小组活动的气氛和时间。少用一些集体性回答,尽量用对个体提问,老师不要植根于讲台,适当时机要走下讲台,要多用一些开放式的提问,如:“有和他不一样的吗?”每节课应该有一个目标意识,确定明确的目标,虽然是听说课的听课,但是给我的想法是不管是新授课还是习题、复习课,而且一节课中只能有个最重要的目标,不能树立的目标过多,别超过三个。及时的将重点点出来,并能够总结,语言要简洁、精炼,三两句话对所讲内容进行解释,越多越乱,切记,话多必失。做题过程中,要求学生独立完成,尽量不要讲,防止课堂乱,同时还是培养学生独立学习的好习惯,不断关注学生状态,及时调整教学方法和策略,让学生学会找学生的错误,同时能够讲解错误之处,有利于培养学生的倾听意识,同时训练学生对语音的关注。提问的时候要掌握整个班级的平衡,每一排的学生都要兼顾。通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然老师们的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我明白了努力方向。我们英语老师不仅要“传道授业”,还要注重学生道德与情感的教育,培养出思想健康的学生。同时,在听课的过程中,也发现了一些问题。如老师在上课时一定要注意课堂纪律的管理,要观察到每一位学生,让他们都有机会参与英语课堂中,以免出现一些学生扰乱课堂纪律的情况.上课要注意循序渐进.不能为了教学任务而放弃一些学生.通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学。另外,我对自己也提出了一些问题去思考,怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。总之,这次听课我受益匪浅,收获良多。希望以后有更多这样的机会。英语课教学反思通用2本节课是初一下册Unit3Canyouplaytheguitar?SectionB的第一课时,是一节听说课,主要锻炼学生的听说能力。本单元的话题是谈论某人的能力,通过和同伴沟通交流,展示自己的才能,树立自信意识。本课以Freetalk导入,既是和学生的简单互动,同时也是对前几课时的复习回顾。接着视频短片导入,激发学生兴趣,接着呈现本节课新词汇。同时针对新知设计了多种教学方法,如闪图记忆、听音辨乐器等小游戏,充分调动学生的积极性,激发学习兴趣,对所学新知加以巩固记忆。听力部分采取由易到难过渡的方法,先是听录音圈出所听单词和短语,学生熟悉了大体对话内容以后,能根据听力把对话补全完整,再由听力原文过渡到完成图表,由易到难,层层梯进。同时,在听之前加强听力策略的指导,让学生掌握学习方法并加以运用。在完成了听力任务以后,开始锻炼学生说的能力,通过小组对话练习第三人称。Letsreport部分,旨在锻炼学生的写作能力和口语表达能力,巩固第三人称的应用。通过展示自己的作品,增强自信心。初一学生活泼好动,思维活跃,乐于表现,
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