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语文自然之道教学反思语文自然之道教学反思作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的语文自然之道教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。语文自然之道教学反思1在校的“两同与两不同”(同一年级上同一课,不同教师采用不同的教法)研究课中我上了《自然之道》。这篇课文按照事情发展的顺续,讲述了作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误信息,就从巢中鱼贯而出,结果成为食的一个发人深省的故事。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往产生与我们愿望相反的结果。在多次研文本参考许多相关的教学设计后,我决定上第一课时,并制定了以下教学目标:1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、流利、有感情地朗读课文,理解欲出又止、踌躇、极不情愿、争先恐后、气喘吁吁等词意。3、理解课文内容,了解把握课文主要内容的一般方法方法。4、通过句子的对比指导学生体会用词的准确及词语在表情达意方面的作用。5、体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。上课时我采用了以下教学过程:一、整合导入1、读单元导读明确单元学习目标。2、板书并齐读课题。二、自由朗读,疏通字词(一)出示课件,检查生字认读情况。1、字理识字区分形近字:幼幻,啄逐2、指导书写啄。3、检查词认读与理解情况(相机表演理解:气喘吁吁)三、初读课文每人读一句比赛读全文,要求:读音准,不添字,不漏字,声音响。四、学习概括主要内容的方法。1.初步感知课文主要内容。作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道?请同学们自由快速地默读全文,想一想课文主要讲了一件什么事。2、学习概括课文的主要内容。五、抓住旅客、向导的不同表现,学习“救龟”段上课时前三年环节都很好,到了第四个环节,学生在概括课文主要内容时出现了从末出现过的问题:一位学生在概括时差点把课文都复述完了。班上了孩子们都听得不耐心了,看着她没完没了地说我可真差急啊,很想打断她让她坐下,但这个孩子平时就不敢回答问题当着这么多的老师的面让她坐下,一来打击她自信心,其它的孩子也会下课后取笑她的。于是,我一直等到她说完坐下。看看时间已经没有办法按计划授课了,有了问题就得解决问题,这是我上课的一惯作风,于是我引导学生讨论概括课文主要内容更好并临时加上了理请课文条理的环节:1、迅速浏览课文,看看文中哪几节写了救龟?哪几节又写幼龟受到伤害的?2、试着概括课文的主要内容:独立思考、同桌交流、指名回答。3、观察板书总结出把各段的段意连起来的最基本的概括段意的方法。这样一来孩子们很快地简短地概括出课文的主要内容,就连那个女孩也再次勇敢地举手说出了自己的'想法。孩子们在这一前一后的对比中,体会到了将段意连起来概括主要内容的方法。课后,听课的老师们觉得我的课上得很扎实,学生是真正的有收获。我原来是多么的遗憾这节的容量太少,没能好好地展现阅读指导使课堂的目标显得太简单。但看到孩子们学习的进步,听到老师们的认可,我认真地审视了原来的教学设计,发现自己加入的环节降低了学生自主学习的难度,将最后一个环节取舍让更多的学生有时间领悟概括课文主要内容的方法。本次教学让我深深地领会到第一课时的教学目标不应该贪多求深,正如今天沈大安老师说的:“教学目标要适度,宁少勿多,宁低勿高,每天进步一点点。”语文自然之道教学反思2【教学目标】1、认识七个生字,会写14个生字。正确读写旅游侦察愚蠢等词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会文章的思想感情。从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻,激发探究自然对人类的兴趣。【教学重点】了解课文主要内容,从中受到启示。【教学难点】理解向导话,体会文章表达思想感情。【教学时间】两课时。第二课时一、导语引入上节课我们初读了课文,知道了作者一行人的目的,那么他们的目的达到了吗?又发生了什么事呢?今天,我们继续来学习第九课《自然之道》(学生齐读课题)。二、初读感知课文1、谁愿意当小老师领读这些词。(开火车复习词语)2、把这些词带入课文中自由速读,想想作者一行人的目的是什么呢?3、指名说。4、说得真好,你们愿意看看可爱的海龟吗?(师点幻灯片,边看边说)5、看完后,你最想说的'一句话是什么?三、以演促读,感悟蠢事1、是啊,如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了,看大屏幕,全班齐读我们干了一件愚不可及的蠢事。(师出句子)2、这是一件什么蠢事呢?⑴学习三、四、五自然段:①请同学自由选择3、4、5自然段中的任一段,看看你读懂了什么?②四人小组讨论讨论。③指
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