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《我的妈妈》教案《我的妈妈》教案在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《我的妈妈》教案,欢迎大家分享。《我的妈妈》教案1活动目标:1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力,增强幼儿服务意识,提高自理能力。2、通过游戏体验帮助别人的快乐,增进幼儿和妈妈之间的感情。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》,幼儿基本掌握扣纽扣的动作。2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动,让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。活动过程:一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。2、教师:“穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头”,小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干,就准备请小朋友来帮忙了,小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?请个别幼儿说一说。3、教师:小朋友们说对啦,今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣,小朋友们愿意吗?二、教师介绍游戏玩法。教师:呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上,等妈妈把衣服穿好以后,小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好,帮妈妈把衣服拉平,上下对齐,再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好,小朋友们知道怎么做了吗?三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。2、我帮妈妈扣纽扣。教师:妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好,从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的'纽扣扣好。教师提醒幼儿不要着急,要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急,要给孩子宽松的氛围,充足的时间放心地让孩子自己扣,当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示,而不能自己直接把纽扣扣好了。先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲,和妈妈一起做做游戏。3、集体展示幼儿扣纽扣成果。教师:小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真,结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看,妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻,我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说,我们一起来听听吧!请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。1、教师:小朋友们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么开心、激动,如果在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情,那妈妈一定会更加高兴的,小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗?你愿意帮妈妈做什么事情呢?2、请幼儿想一想,想好后与妈妈说一说。3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。活动反思:通过幼儿实践操作,提高了幼儿的动手能力,生活自理能力,体现了幼儿在玩中学,学中玩。《我的妈妈》教案2活动准备1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。2、吹塑纸,5B铅笔。活动目标1、在创作、制版中,尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。2、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。3、通过观察,表现妈妈和自己在一起的情景,感受亲情的温暖。活动过程1、通过交流、讨论,感受母子的亲情。教师:说一说,照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的?2、观察照片,感受人物太小的关系。(l)教师:谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别?(2)教师小结:在画面中要把妈妈画大些,孩子画小、画矮些。3、引导幼儿了解用疏密的'方法表现主体和背景的关系。(l)教师:在全是线条的画面中,怎样才能让人一眼就看到“我和妈妈”?(2)教师小结:可以尝试选择主体或背景的其中一个,将其线条描绘得密密的或松松的,将背景和人物分开。4、幼儿创作。(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。5、展评幼儿作品。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议1、日常活动欣赏母子亲情的图片或照片。2、区角活动开展线描画的活动,在创作中积累对线条的感受和运用能力。3、家园共育将母子亲情的照片带入园,进行谈话交流活动,感受亲情的美好。《我的妈妈》教案3教学目标1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、感受作品的美感。教学准备(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。教学重点难点重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添
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