《我的名片》大班教案.docx

《我的名片》大班教案《我的名片》大班教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《我的名片》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《我的名片》大班教案1设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。活动目标：1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。2.能创造性设计自己的名片。3.发展幼儿的动手能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.感受作品的美感。活动过程：一.了解名片的作用提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?你们见过名片吗?那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用?小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。二.欣赏各种各样的'名片1.说说各名片上有些什么?2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?三.幼儿设计名片1.怎样设计自己的名片?2.名片上应该有些什么?3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。四.幼儿互送名片《我的名片》大班教案2活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程实录：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，地址,电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。?1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张????名片？幼：想！师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。（三）、交朋友师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？幼：愿意。师：让我们来认识我们的新朋友吧师：请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。活动反思1.活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的'成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。2.组织活动后，我感到目标涵盖的内容表较多，既要了解名片的内容、用途，又要设计装饰，还要交流、送名片，所以30分钟的时间非常紧迫，有的速度慢的幼儿还没有设计成功就到时间了。如果重新组织本次活动，我想在《名片设计师》前，组织一次社会活动《名片作用大》让幼儿