《雪娃娃》教案.docx

《雪娃娃》教案《雪娃娃》教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《雪娃娃》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雪娃娃》教案1活动目标1、知道冬天保暖的方法与物品，如口罩、帽子、围巾等。2、引导幼儿粘贴冬天的景象（雪人），发展幼儿动手能力和想象力3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点教学重点：引导幼儿利用材料制作娃娃，感受活动的乐趣。教学难点：制作出不同的娃娃。活动准备图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水活动过程一、导入1、小朋友你们知道现在是什么季节？2、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？3、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）4、小动物是怎么过冬的？（小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的.有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。5、到了冬天的时候人们都吃什么了？6、“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么礼物吗？”（出示图片雪花）7、冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？二、手工制作‘雪娃娃’1、看到了这么漂亮的小雪花，你想到了什么？2、你们和我想到的一样，可惜啊我们现在这没有下雪，不能到户外去堆雪人！那我们来一起动手制作一下！3、教师演示4、幼儿动手制作：雪娃娃5、幼儿展示自己的作品，将作品贴在展示栏中！三、总结：小朋友做的都很漂亮，老师非常的喜欢这些雪娃娃，活动延伸：“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。《雪娃娃》教案2认识和能力目标：1、学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字，认识“又字旁”。2、能有表情地朗读课文，会背诵全文。3、了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。情感、态度和价值观目标：1、引导学生感受大自然的美，培养学生的爱美情趣。2、引导学生懂得欣赏他人的优点，学会评价和接受他人的评价。学习方法与习惯目标：1、学会通过观察图上的景物和细节来加深对课文的理解，读好课文。2、学会用各种巧办法记生字。3、养成课外阅读诗文的习惯。4、养成注意积累环境识字的`习惯。教学过程：一、复习1、开双轨火车复习生字读音，注意多音字：看着家2、认读雪字头，并书空。3、用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。4、加动作齐读课文第1、2句话。二、看图学习课文（一）第三句话。1、上一节课，我们学习了丁丁上学去了，请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后，又发生了什么事情呢？请看图。（出示图画）看图说说谁正在干什么？学习：找（做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”）找到娃娃了吗？2、观察丁丁的表情，你看出他的心情怎么样？（奇怪、难过、伤心……）3、出示句子，自由读。学习“回”。4、读出丁丁的心情。引导评价。做动作。（二）学习第三句话。1、有了问题丁丁会去问谁？请学生当丁丁来问问。2、妈妈怎么回答？出示句子，自由读一读，注意生字的读音。这句话中，你又用什么办法记住了什么生字？（注意“对”字的新偏旁——又字旁）3、读出妈妈的表情，评价，齐读，做动作。“抱”字作为环境识字。4、有什么问题吗?讨论：太阳公公怎样抱走雪娃娃？5、回答，看动画，解释冰雪在太阳照射下会融化的道理。观察：不光是雪娃娃融化了，还有什么也怎么样了？三、创设情境，有表情朗读、背诵全文。1、学校广播站还要招播音员，请用自己喜欢的方式朗读课文（自由读、两人一起读、表演读等等），准备好之后来展示。2、熟读成诵，表演背诵，配乐。四、情境练习：圣诞节到了，圣诞老人给我们带来了好礼物，请仔细找找，找到了打开看看里面是什么？学生选择礼物，逐一打开：1、送你一首歌：《雪花》全体学生起立表演唱。2、写字：本课生字好写的端端正正写一个，觉得难写的多写几个。3、课外诗歌《咏雪诗》，指导学生阅读。4、教你一句话：圣诞快乐（MerryChirstmas）五、总结下课。《雪娃娃》教案3【设计思路】下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于