您所在位置: 网站首页 / 《春天》教学反思.docx / 文档详情
《春天》教学反思.docx 立即下载
2024-05-16
约1.6万字
约29页
0
30KB
举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

《春天》教学反思.docx

《春天》教学反思.docx

预览

免费试读已结束,剩余 24 页请下载文档后查看

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

《春天》教学反思《春天》教学反思作为一名人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《春天》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《春天》教学反思1《北京的春天》是老舍先生的作品,语言真挚感人,字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情,由于学生的年龄小,如果不创设一定的情境,学生很难体会到老北京春节的热闹。因此我把落脚点放在了读书上,运用观看画面、学生评一评、教师语言渲染、男女生比赛等形式,调动了学生学习的积极性。在读书的过程中,学生能结合自己的`情感体验来感悟课文内容。例如学习除夕一段,学生在评价同学读书时这样说:“书上写到男女老少都穿起漂亮的新衣,我在过年穿上妈妈给我买的新衣服时,特别高兴,所以在读这句话时我觉得应该读的高兴点。”“鞭炮声日夜不绝,应该再读的再热闹一些,因为鞭炮这一家响过之后,那一家又放起来了,响声不断,所以要读再热闹一点。”“家家赶做年菜,到处是酒肉的香味,我觉得家家都做年菜,香味都飘了出来,感到特别香,应该再读得香一点。”学生的精彩发言,充分体现出他们对语言文字的感悟能力。《春天》教学反思2回过头来看整堂课教学,自己感觉也有很多不足之处。如在读书过程中我插入了一段结构的分析,硬是把“读”的'这根线扯断了,使得整节课象断过气一样,不伦不类。如果这个环节在设计时能把它舍弃掉,在最后的时间里让学生再齐读一遍课文,那这节朗读训练课就要完美多了。《春天》教学反思3春天对于学生来说并不陌生,并且孩子们非常喜欢这个季节。在教本课时,我首先借助孩子们的生活经验,借助美丽的课件引领孩子们走进春天,感受生机勃勃的春景。其次是引领孩子们在读中感悟课文内容。“读”是理解课文的有效手段.读能帮助学生很好地理解课文内容.多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生,让他们自己去感悟领会课文.本课教学时我采用多种方法指导朗读.1.听读:学习课文之前,我首先进行范读,使学生整体感知课文内容,训练学生的.听力,并结合上学期期末的考题类型,做了相应的训练,听后做了一个听力概括小测试,效果不错。2.自读:自读的目的是让学生读通全文,在读前提出要求:(1)认真读、不丢字、不加字。(2)读中遇到难读的句子可作记号(3)读通课文后,标出自然段。这样孩子们都能够尝试读书的方法,为进一步提高自己阅读能力打基础。3.细读:一句一句、一段一段地读,边读边进行字,词,句,段的训练。我认为这是学语文的关键,这是“读”最后的落脚点。第一段:我抓住两个它。第二段我引导学生找出表示动作的词语。“脱”、“冲”、“奔”、“找”这几个动词,描绘出孩子们急着到外面去找春天的心情。在此基础上理解朗读。第三至七段,我抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生朗读读出生机勃勃、栩栩如生的春天。在精读课文的过程中,我比较重视学生学习语文方法的培养,这样引导孩子们以读促悟,以悟促能,最后达到我们想要的学习语文的最终目的。《春天》教学反思4《祖国的春天》是一首现代诗歌,描写的是祖国各地春天的美丽景色。由于我们这里现在春天的特点还不明显,学生缺乏感受,为了使学生在学习中能够突破了解诗中所描写的景物特点,感受春天景色的美丽这一教学重点和难点,通过与同组姐妹商议,我根据学生实际,紧紧围绕教学目标,对第二课时进行了充分的教学准备和精心的设计,比较圆满地完成了教学任务。虽然这节课已经结束了,但我觉得细细地反思对于我非常有必要,现在我就这节课的得与失作如下总结:首先,我谈一谈作完这节课后的收获。一、以读促讲,有利于学生对诗歌内容的理解,培养学生良好的语感。读是理解的前提,要想真正的理解、体会文章,熟读文章尤为重要。这节课,我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情,设计了大量的读。在课堂上,我采用了让学生多种形式读的`方法。如“指名读”突出学生对文本的个性化的理解;“快速默读”让学生通过默读,感知文章,对小姑娘走过的地方有大概的了解;“反复读”让学生读出诗歌的韵律,读出诗歌的美感;“全班齐读”让学生通过充分地读,理解诗歌,达到熟读的目的。实践表明,“以读促讲”在教学中具有不可低估的重要性。二、教学中注重修辞方法的渗透和文章结构的教学,将阅读教学与写作紧密结合。整首诗多处采用了比喻和拟人的手法,我适时点拨,加以灌输,并让学生尝试说比喻句和拟人句,加深对知识的理解和运用。诗歌的结构是总分总,我在板书中充分体现,将学文与习作相结合,从而促进学生的习作水平。三、小组合作学习组员分工明确,使合作更加有实效。在学习完本首诗的二、三小节后,我适时组织学生总结了学法,然后布置小组合作学习。在合作学习前,将学习提示用大屏幕出示,使小组学习更加具有明确性、针对性,实效性。得与失总是相伴而行的,在本节课的教学中也出现了以下几点不足之处:1
查看更多
元枫****文章
实名认证
内容提供者
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

《春天》教学反思

文档大小:30KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
全场最划算
12个月
199.0
¥360.0
限时特惠
3个月
69.9
¥90.0
新人专享
1个月
19.9
¥30.0
24个月
398.0
¥720.0
6个月会员
139.9
¥180.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用