《一件好事》教案.docx

《一件好事》教案《一件好事》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《一件好事》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《一件好事》教案1教学目标1、认识本课11个生字，会写十个生字。能够独立识字。2、正确流利有感情朗读课文。读好对话，体会人物情感。3、通过学习课文，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐一助人的，关心他人的优秀品质。教学重点1、培养学生独立识字能力。2、理解课文内容，懂得关心他人。教学准备1、生字、词卡片。2、课文朗读带。3、收集一些帮助、关心他人的小故事。第一课时一、导入释题导入。板书课题：一件事。（了解课文的学生会提出质疑）师改正错误，生读题，产生问题了吗，什么问题，（面对老师有意的失误，学生定会提出这件事好在哪里，这是一件什么样的好事，谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢，（自己读书，互相探究）。好，自己提出目标，自己读书感受。感之于外，受之于心。请同学们读课文吧。二、新课（一）自学自主读文，整体感知。1、自由读书。同学们，想自己来读读这个故事吗，请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。3、检查评价，根据正确、流利的要求，适时评价，注意鼓励。（二）识字自主、合作识字中体验成功。1、游戏形式自主识字，师示生字卡，生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。2、交流启思。师点拨：“父是一个部首，由它带出的合体字有“爸、爷、斧”等，“即”是硬耳旁（单耳旁）。（三）写字1、观察田字格中生字，根据汉字结构或偏旁自己分类。2、书写，可按分类标准来正确书写。如“穴、穷、穿”，不一定按照书上的.顺序来写。3、同桌互检、互评。（四）交流合作释疑，互动探究。1、默读课文，遇到不懂的问题，把它们写在问题卡上。2、合作探究。学生可能有以下几种问题：如：红十字会。这件好事“好”在哪里？爸爸为什么说“我真想哭，也真想笑”？有独立思考基础上，在小组中交流，老师适时点拨。全班汇报时，大家各抒己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。（五）诵读分角色朗读，感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分，尤其是无拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢？”表示出很强烈的语气，不需回答。小结：这篇课文，让我们再一次感受到了童心的纯真与美好，拥有一颗善良的心，这世界将更美好。第二课时(一)交流1、有感情朗读课文。2、读完课文后，你还想说些什么？3、讲故事。以小组为单位，将收集的故事讲给同学们听。推荐本组中故事感人、讲得最好的学生利用语文课前三分钟的时间陆续讲一讲。（二）练习1、试一试，你能给生字组多少个词语。袋黑鞋2、比一比，再各写几个字。父爸穴穿鼓励学生利用字典自主识字。3、写出下列词语的反义词。旧白笑富4、说一说你做过的一件好事，把你的感受写下来。《一件好事》教案21、认识本课11个生字，学会10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，初步理解课文内容，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐一助人的，关心他人的优秀品质。4、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。1、培养学生独立识字能力。2、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。3、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐于助人的，懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。尝试培养学生独立理解课文内容的能力。一、交流谈话，激疑引题。师：同学们，每天我们生活得很快乐。请把你自己快乐的事讲给小组的同学们听，让我们一起分享大家的快乐。小组(5―6人)交流。生：我的学习有了进步，得到大家的表扬时，我感到很快乐。生：我自己把衣服洗得很干净时，觉得心里很快乐。生：当我们把教室打扫得很干净时，我们感到心里很快乐。生：大家一起做游戏时，我感到很快乐。师：快乐每时每刻都在我们身边。有姐弟俩人，他们也想把他们的快乐故事讲给我们听。故事的题目是：一件好事。知道了题目，你们最想知道的是什么?生：谁做了一件好事?他们做了一件什么好事?生：为什么说是一件好事呢?师：让我们一起来读读课文就明白了。二、引导自学请大家轻轻打开书翻倒94页，自由朗读课文，想想课文主要写了一件什么事。(一对姐弟主动帮穷人捐衣物的事)。那么，哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的?(先自己找，再同桌交流统一答案是6、7自然段)自学提示：认真读课文6、7自然段，根据课文内容填空。把所填的答案在书上画出来。我们()找来一个塑料袋，把()放进去，我们很()地拎到楼下。大门前已经有()袋子了。1、学生思考画答案后同桌交流再在班级交流(课件出示答案)我们(立即)找来一个塑料袋，把(衣服和鞋子)放进去，我们很(费力)地拎到楼