《袋鼠》音乐教案.docx

《袋鼠》音乐教案《袋鼠》音乐教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《袋鼠》音乐教案，欢迎大家分享。《袋鼠》音乐教案1活动目标：1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。3、体验音乐游戏的乐趣。活动重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏活动难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别。活动准备：袋鼠、老鼠图片若干活动过程：一、听音乐，搬椅子。1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。2、练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。二、出示图片，引起兴趣。1、说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。2、知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。2、幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。1、老师弹奏，幼儿打出节奏。2、欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。3、让幼儿回家以后唱给妈妈听。《袋鼠》音乐教案2设计思想：音乐课是实践性很强的教学活动。音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践性，重视学生感受、体验和表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。二年级的学生还停留在感受和表现音乐的阶段，所以本课以感受为主、表现为辅，让学生在聆听音乐的同时感受音乐，在感受基础上表现音乐的意境。一、教学内容：歌曲《小袋鼠》聆听《袋鼠》二、教学目标：1、让学生学会用轻快的声音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现生动鲜明的形象。2、教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。三、教学重、难点：让学生用轻快的声音形象的表现歌曲《小袋鼠》。四、教学方法：感受法、听唱法、模仿法、合作法、游戏法五、教具准备：电子琴、多媒体、挂图、袋鼠玩具六、教学过程：听音乐《小袋鼠》，模仿动物动作进入教室。（一）趣味发声2/41234┃5―┃555┃555┃5432┃1―┃小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵（小狗、小鸡、小鸭、青蛙、喜鹊等）（二）游戏创编复习歌曲《我的小绵羊》，让同学改编歌词，帮助同学寻找丢失的小动物，如小黄狗、小花猫、小白兔、小乌龟等。师：老师有动物不见了，你们能帮老师找吗？生：能，老师，什么动物不见了？师：我的小袋鼠不见了。唱《我的小袋鼠》。（三）袋鼠游戏你们找到小袋鼠，老师真高兴。（出示玩具袋鼠多媒体）袋：你们找到我真高兴，我来奖励大家每个人一个苹果吧。老师出示挂图：苹果树苹果讲要求：学生分成三组，每组各代表中一个节奏。学生要拿和自己节奏相同音符的苹果才可以。用接力的方法边听《小袋鼠》伴奏边模仿袋鼠跳。袋：同学们都找到了给自己的苹果，我真高兴。同学们很聪明，我来唱首自己的歌考考大家吧！（播放歌曲《小袋鼠》）（四）歌曲教学袋：我的歌好听吗？生：好听。袋：你们知道我在干什么吗？生：摘果子。袋：你们仔细听我是怎么摘果子的。（出示歌词）1、学生一起读歌词。2、学生模仿小袋鼠摘果子的动作。听音乐模仿。师：你们模仿得真好，但有一个地方小袋鼠想问“果、子、放、进”和“挺、着、一、个”这两句话是怎样演唱的呢？（生答：“果、子、放、进”和“挺、着、一、个”每一个字中间都空了一会）师：那每个字的后面都有个什么符号。（生答：休止符）师：回答得非常好，所以在演唱的时候每个字要断开。3、教师范唱难点。4、学生学唱难点。师：现在同学们能跟老师一起来唱这首歌吗？（生答：能）5．学生和老师一起演唱《小袋鼠》6．学生跟着音乐边模仿边唱歌曲。（五）聆听乐曲师：同学们都学会了这首歌曲老师真高兴，小袋鼠也很高兴，它决定让我们再欣赏一首法国著名作曲家圣桑作曲的管弦乐曲《袋鼠》。我们来听一听这首乐曲和歌曲有什么相似之处。聆听管弦乐曲《袋鼠》并介绍袋鼠，让学生开拓视野，增长见识。（六）课堂小结我们的朋友小袋鼠来课堂做客，我们都非常高兴。同学们要和动物交朋友，要学会保护小动物，不要去伤害它们，因为它们是我们的朋友。现在我们随着《小袋鼠》一起走出教室吧。[课后反思]这节课是一堂新歌教学课，课堂的内容是学会歌曲《小袋鼠》。教学目标是让学生学会用轻快的声音演唱歌曲，并用歌声表现音乐所表现的鲜明形象，教育学生热爱动物，培养学生保护动物的意识。一、巩固知识导入新课。歌曲的导入用复习以前学过的歌《我的小绵羊》，通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。小动物对二年级学生来说很具有吸引力，情绪马上被调动起来。接着老师再用游戏“摘果子”调动学生积极性，这样不仅学会了歌曲还复习了节奏。二、新课讲授开拓视野。通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮，学生立刻被