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中考材料作文中考材料作文无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的中考材料作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中考材料作文1“漫漫生活路，一去不复返“，从来到走，都是一直向前，没退路，不管前方的路多么崎岖，多么坎坷，大家都要正面面对，生活没捷径可走，即使是有，走过去你会发现，那是一条陷阱，不只叫你走不到终点，反而半途而废。每个人都是一个独立的个体，大家有亲朋好友，有爸爸妈妈长辈，但是，能让大家走完这一生的只有自己，别的人都只是伴随着大家，当大家的生活路走的偏离轨道时，可能需要他们伸出双手，去纠正大家的路。大家自己要有明亮的双眼，具备看清道路的本领，前方的路到底能否走过去，这确是大家自己要做的。生活还需要导师，所谓导师其实就是在你走投无路的时候，能给你指点一二的人，或是在你生活瓶劲期帮你渡过难关的.人。有的时候大家会茫然，有时会抱怨。由于总有身边的人比你生活好，在你看来，甚至他的努力不如你。这就像走下坡路一样，走的时候大家几乎不需要费力，就可以走的非常快，由于下坡的时候是路好走，所以即使你不需要力，依然走得非常快，这就是有人指点，帮的结果，或者叫贵人相助。另一方面，走上坡路的时候，尽管你特别用力，还是走的很慢，这就是你一个生活活的结果，尽管大家每一个人都会有如此的时候，这个时候候往往你会抱怨，但是，当你走过这段路的时候，你会发现，你轻松了很多，这是由于你通过我们的努力度过了最难熬的一段路，剩下的路就会感觉非常不错走，这也就是说，大家在日常，遇到的困难越多，你的能力就会越强，就越能适应当下的生活，能力越强，你的以后就会越好，所以，有困难不可怕，可怕的是退缩，只须大家顽强的战胜它，就是我们的英雄！中考材料作文2一、梳理写过的材料《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》规定，“作文每学年一般不少于14次，字数不少于0。7万，其他练笔不少于1万字”，算一算，到了初三年级，同学们写过的文章已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。二、补充新鲜的材料在把写过的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程当中，要做到五个关注，即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法供同学们1、按空间①学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动②社会：人、事、场景、活动、见闻③家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机）例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活④定指与不定指：例题：发生在的事2、按时间①现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）②过去：回忆过去的`（人、事、场景、活动）例题：往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念③未来：展望、假设、想象。例题：假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、20xx年的北京、明天会更好④定指与不定指：例题：1993年《中考的前一天》、当我的时候中考材料作文3但今年的作文题写作提示中说，可选两段话中的一段或两段兼顾，确定立意。这就把难度降了，考生不需要在观点提炼上耗费太多功夫。杨建晓也说，此次作文题集中体现了“读写结合”思想，两段话充满了哲思，彼此对立又相互统一，体现了近年来中考作文提倡思辨性的导向。如此一来，考生可选择多个角度切入开展写作，降低了写作难度，使得每个孩子都有话可说。材料中的两段话如何解?组合在一起写作不一定高明吴积兴说，“一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起。”有点像结束了意味着开始的意思。“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”有点机不可失，时不再来的意思，但内涵更丰富。若把两段话组合在一起，第一段话强调的是“错过了还会有”，第二句强调的是“错过了就没有了”，还可引发考生深层次思考。但有多种内容观点可以写，是不是意味着组合一起进行写作更高明，这也不一定。杨建晓说，材料一通俗点讲表达的是“传承”、“延续”、“新的开始”等意思，不仅是形式的延续，更是精神内核的`传承。考生有较多的素材可写，如写自己经历挫败后重拾信心的过程。若取材新颖，考生还可放眼社会生活，如写手艺人，他们对传统手工艺的坚持。考生若写议论文，还可以结合最近走红的《中国诗词大会》等文化现象，也是不错的选择。探讨失