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公开课风娃娃听后感公开课风娃娃听后感这是一堂精彩的课,听了后使我受益匪浅。陈老师亲切的语言,深厚的教学功底都值得我们借鉴。课堂教学符合低年级学生的特点,陈老师在教学过程中,想办法激发学生学习的积极性,采用多种形式引导学生思维、感悟。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,教给学生学习的.方法,让学生积极主动地去获取知识。课堂亮点呈现,特别是以下几方面给我感受最深刻:一,创设情境,使学生与文本近距离陈老师培养学生有感情地朗读,引导学生很快的走进文本。在课堂教学中,教师们一次次的角色置换拉近了与学生的距离,为学生更好的有感情朗读做了铺垫。例如:教师们先自己动作演示,讲到风娃娃吹动风车一段,教师问:“风娃娃是怎样做的?动作“深深地吸气”,再次体验到风娃娃的动作给人们带来快乐后,引导学生带着感谢的心情再来读一读这段话!其它自然也是这样做得。二,教学中字词落实很有层次在低段教学中字词很重要,陈老师在课堂中,先出示词语,让学生自由读,然后指名读。教学中字词从字音到字形再到字意,一步一个脚印来教很扎实。“哪个字形相似?”学生很快找到了“吸”、“极”。通过朗读,使学生能很好地理解课文中“断断续续”、“深深地吸了一口气”、“摇摇摆摆”。陈老师精彩的教学都值得我学习。特别是陈老师在教学过程中注重培养学生的学习习惯,还有朗读方面。今后的教学过程中我也会加强这方面的教育。