同学的闪光点作文_2.docx

同学的闪光点作文同学的闪光点作文同学的闪光点每个人都有自己的闪光点，现在，我要写的是我小学四年级生涯的班长林永恒的闪光点。他相貌平平，长着一张国字脸，大大的嘴巴，小小的耳朵，还有那高高的鼻子，鼻子上方，有一双有神的眼睛。记得那天，已经是上学期的事了。上午，老师在讲《语文百花园四》，讲到第二题，那是一道很有趣的题目，有六个“一”字打头的成语。它们打头的“一”字是由第二声和第四声读的。老师教了我们辨别的方法，就叫几个同学上黑板那写几个“一”字打头的成语，其中，叫到了林永恒。他想也不想的就写出了两个“一”字打头的成语。有一个十分特别的成语：“一饭千金”，另一个是很普通的成语，不过我忘了。老师评讲的时候，看见林永恒的“一饭千金”便问：“林永恒同学，有“一饭千金”这个成语吗？”“有！”林永恒肯定地回答道。老师又问：“你在哪看到的？”“我是在《韩信》中看到的。”他自信的答道。下午，上课时，老师对我们说：“原来真的有“一饭千金”这个成语。看来我这个老师也要向林永恒同学学习呀！”林永恒听了，咧嘴笑到。我心里暗暗说：“林永恒，你真棒！”哈！你们现在知道他的闪光点吧？就是爱看书、爱学习。作文我的闪光点认识我自己是一个不大不小的偶然。忘记了那是什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，是中性。看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：假设我是溶液，用PH来测我，一定等于7。也许你不明白，那么就听我细细说来。在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。我是学习委员，但不是捣蛋鬼，在生活的PH中，我属于“中性”。作文我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不是甲派也不是乙派。有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一起打篮球比赛，谈论，也会常常高歌快乐男生的歌曲。我还赞赏他们为班级的热心和干劲。班里的墙报常常是我和甲派的人包了，因为他们能写会画。但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。一下课就走，假期和课余时间也不会利用一下。作文他们太“碱”！我也喜欢乙派的同学，他们对待学习态度认真。我们经常在一起讨论数学题，一样珍惜时间。但我不喜欢他们死气沉沉的样子，他们把心弦绷得太紧，假积极。被老师呼来唤去，不愿赶也装出一副挺积极的样子。到头来，老师选“班级热心工作者”就更麻烦了。他们太“酸”！是的，我不是甲派也不是乙派，我知道生活需要七彩光芒，我知道一天不是24小时，而是86400秒。在这个大千世界里，我要做一个快乐的人，做一个真实的人！我不太“碱”，也不太“酸”。我的闪光点仅仅如此。我的同学每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体；有的同学助人为乐；有的同学作文写得好等等。我最好的朋友是潘阳凡，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸还是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时潘阳凡走过来说：“你没有雨伞吗？我有两把雨伞，借给你一把吧！”他边说边拿出另外一把雨伞借给我。我打着潘阳凡借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。作文潘阳凡，你是位热心助人的好同学，我要向你学习！韶关市新丰县第三小学四同学的她我一直认为，能和身边的人相识并成为朋友，这就是缘分，去珍惜这缘分，我就要帮助她改正不足之处，并且学习她的闪光点。朋友就是互帮互助，就是让生活充满快乐与喜悦的存在，我的身边也有这样的人。她是我的同桌董联洲，她家离学校比较近，出奇的和我是同路，记得四五年级时，常常结伴而行。这天放学，我路过她家，见着了一幕令我不禁汗颜的画面，让自认为比较孝顺家人的我，觉的她与我比起来有过之而不及。曾见过班里同学的奶奶在冷冽的风中卖水果，曾见过一些家长不顾风雨来学校接孩子，我不止一次的感慨，亲情是伟大的，可我却怎么也想不到，原来我们也要为父母做出一些力所能及的事来，就像她。这天，四点半我正在回家的路上，见董联洲不停的穿梭在家里的商品之间，好几个叔叔阿姨站在门口，有点不耐烦的催促，眉毛皱得像个麻花，有点满脸微笑，嘴里说着：“慢点儿，慢点儿，别急！”，有点用赞许的眼神看着她，或许是触景生情，想起了家中孩子的不懂事……眉间流露出一丝恨铁不成钢的情绪。作文再看看她，根本顾不得顾客的眼神，只得快速的找到他们想要的，让后再去找零。现在还有一个人站在这儿，董联洲很礼帽地问他：“你要什么？”，那个人显得很不耐烦，从嘴里挤出一句话：“啤酒！快点！还要一包花生。”董联洲转身走