土地的誓言教案_1.docx

土地的誓言教案土地的誓言教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的土地的誓言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。土地的誓言教案1【教学目标】1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2、揣摩、品味文中富有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。教学重点、难点：品味本文富有激情的语言;把握作者的思想感情。【学法指导】1.写景要善于抓住景物特征，通过关键词语体会蕴含的感情。2.通过反复朗读，揣摩重要句子，小组讨论，大胆质疑。预习导学一.基础常识积累1.字词(除课后读写及课下注释外)我还发现2.关于作者二.结构内容梳理把握(我能概括和复述)三.思想主题感悟(我最想说的话)四.写作特色欣赏评点(可在书上做批注)1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方2、我也怀疑权威，大胆指出不足五.预习小结。1.我给自己的预习评价()2、课文必读汇报，我读一遍需()分钟3、对不起，我还有问题。课堂研讨，合作展示一、创设意境，导入新课播放歌曲《松花江上》，创设特定气氛。二、作者及背景介绍三、朗读课文，整体感知，体会情感师生同读文章，感悟作者的情感。四、研读品味，合作探究1.如何理解本文的标题——“土地的誓言”?2.作者面对土地发出了怎样的誓言?(用原文回答)3.作者为什么要发出这样的誓言?4.他的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来?5.他对故乡有怎样的.感情，从哪些语句可以看出来?五、拓展延伸，总结存储1、美文推荐，欣赏艾青的《我爱这土地》。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日。(选自《北方》，文化生活出版社1942年1月初版)2、总结存储：同学们，“九一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，“少年伟大则国伟大”请大家起立，一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。知识链接：一、端木蕻[hóng]良(1912.9.25——1996.10.5)现代著名作家小说家，原名曹汉文，又名曹京平，曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之林﹑曹坪等。1912年9月25日生于辽宁昌图。1928年入天津南开中学读书，接受了进步思想的影响。1932年在清华大学学习期间﹐加入北平左翼作家联盟﹐同时开始文学创作活动，发表小说处女作《母亲》。1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。1996年10月5日，这位跨越现当代文坛的辽宁籍著名作家，因病于北京逝世，享年84岁。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。为世人所流传。二、东北作家群:是指"九一八"事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。"东北作家群"的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红《呼兰河传》《生死场》，萧军《八月的乡村》等。土地的誓言教案2学习目标1．正确流畅、有感情地朗读课文。2．培养热爱祖国的思想感情。3．理解课文的结构和内容。4．揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的.写作特色。重点难点1．重点(1)正确流畅、有感情地朗读课文。(2)理解课文的结构和思想感情。2．难点揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的.写作特色。教学时间一课时教学过程一、预习1．查字典，给下列加点字注音。炽痛(chi4)嗥鸣(hao2)斑斓(1an2)怪诞(dan4)亘古(gen1)默挈(qi4)田垄(long3)蚱蜢(zha4meng3)污秽(hui4)谰语(1an2)辗(zhan3)辘(lu4)镐(gao3)2．查工具书，解释下列生词。(1)炽痛：热烈而深切。(2)嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。(3)斑斓：灿烂多彩。(4)怪诞：奇怪；古怪。(5)亘古：整个古代。(6)默契：双方的意思没有明白说出而