大班语言教案十二生肖.docx

大班语言教案十二生肖大班语言教案十二生肖汇编8篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班语言教案十二生肖8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的`情感。增强我是安阳人的本土自豪感。活动准备：1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置“殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。3、十二生肖字体演变课件。活动过程：1、了解十二肖中的12种动物，知道其顺序，理解其含义。鼓励儿童说己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相2、向儿童讲解属相是我国古代用代推算年龄的一种方法，以及人们是如何发明这些汉字的。3、探究甲骨文：（1）、什么叫甲骨文：让儿童自己选择所喜欢的十二生肖动物，引导儿童看一看，想一想，互相探讨所选择的十二生肖动物名称。（2）、让儿童具体感知一下甲骨文的特点，然后教师演示十二生肖甲骨文演变为简化字的例子，如，“马”让儿童感受字体的演变过程，（3）、介绍甲骨文的常识，如制作方法，文化背景（当时还没有纸和笔，最初是一种占卜用途）（4）、教师：在遥远的过去，安阳是一个繁荣的都城，甲骨文经过了三千多年的发展，演变，至今仍被世界上的人使用，成为唯一流传到今天的文字，真的让我们从内心感到骄傲，我们的祖先直是太了不起了。4、儿童操作，人手一份十二生肖的象形字，让儿童按顺序摆出。大班语言教案十二生肖篇2活动目标知道每个人都有自己的生肖。熟悉十二生肖的排列顺序。体验表演及游戏的乐趣。活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣——引导幼儿讨论自己的生肖。二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。——教师根据回答出示生肖图。——引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。——引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。三、游戏引入，巩固儿歌内容——出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。——游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。——幼儿开始游戏，教师指导。活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的'先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学准备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了许多准备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都非常认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意的。大班语言教案十二生肖篇3活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动过程：一、通