小学一年级数学下册教案.docx

小学一年级数学下册教案小学一年级数学下册苏教版教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小学一年级数学下册苏教版教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学一年级数学下册苏教版教案1教学内容：小猫钓鱼教学目标：1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。2.指导学生规范写0，培养学生书写能力。3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。教学重难点:1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。3.理解0的三个含义。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣。教师：大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?(放录音，听故事。)二、观察画面，引入新课(一)出示主题图。教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢?别的.小猫钓了多少条，你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗?1.出示图片。(1)学生在书上写数。(2)展示。教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢?教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢?(写0)2.出示图片教师：今天我们就来学习“0”的认识。(板书：0的认识)教师：你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢?(二)感知0的另两种含义。教师：你还在哪见过0?我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。1.出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的?(这些数是按顺序排列的，从0开始的)这个0表示什么呢?小组同学互相说说。谁来说说你们组的意见?小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。2.出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思?教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。3.出示图片。教师：0度可以这样表示。三、学习写0。(一)教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。1.教师演示：0的写法2.边演示边讲解0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。学生书空(二)出示图片1.学生练习书写。2.出示学生作品。教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢?3.教师：你能把下面的空格写完吗?教师：哪种写法对呢?为什么?(这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的)教师：你们写得真棒!在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。板书设计：小猫钓鱼表示：一个也没有0刻度小学一年级数学下册苏教版教案2一、教学内容：可爱的校园。二、教学目标：1、知识与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。2、过程与方法：激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义，初步形成良好的观察习惯.3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验.三、教学重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.四、教学难点：初步形成良好的观察习惯——有序化.五、教学过程：(一)创设情境，引入教学谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习，一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?(二)探究新知活动一：我们的校园1.在我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……)2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……)教师：对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗?活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)1.出示主题图：2.观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数，看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象)(7)有几位老师呀?(1位)3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生1：有3座小房子教师：对!这是动物学校的三间教室，分别标着一(1)班、一(