小班《红灯绿灯眨眼睛》教案.docx

小班《红灯绿灯眨眼睛》教案小班《红灯绿灯眨眼睛》教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班《红灯绿灯眨眼睛》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班《红灯绿灯眨眼睛》教案1活动目标：1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2.能根据信号做动作。3.体验模仿游戏的快乐。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。活动过程：一、小汽车出门谈话：“请小朋友看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答)师：“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”二、认识红绿灯1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。三、了解红绿灯的作用1.讨论：如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片小结：;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自：快思老!师教案网)(幼儿自由回答)4.师：老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍——老师朗诵儿歌一遍提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)四、学念儿歌1.幼儿学儿歌2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。4.谈话：小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)总结：马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。五、玩游戏：开汽车讲解游戏玩法：请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的.出示做出相应的动作。六、结束部分请全体小朋友开车到户外游戏。教学反思：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。小班《红灯绿灯眨眼睛》教案2活动目标：一、学习儿歌内容，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。二、能较灵敏地根据信号做动作。三、体验模仿游戏的快乐。活动准备：一、经验准备：事先带幼儿观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。二、物质准备：红灯、绿灯、“行人”信号牌各一个。重点:学习并理解儿歌的'内容；难点：能将儿歌自如地运用于游戏中，加深对交通规则的记忆。活动过程：一、小汽车出门1.有辆小汽车它第一次出门，它来到马路上的十字路口，看到有样东西总是不停地在变，一会儿变成红的，一会儿又变成绿的，它觉得非常奇怪。小朋友们，你们能告诉小汽车这是什么吗？（红绿灯）2.出示信号灯，红灯亮起来的时候，是告诉我们什么？绿灯呢，绿灯亮起来了，又是告诉我们什么？师小结：红灯亮起来是告诉我们该停一停，绿灯亮起来是告诉我们可以继续向前行。3.那你们觉得如果马路上没有红绿灯会发生什么事？(幼儿自由表述)师小结：没有了红绿灯，马路上会一片乱，汽车、行人也会随便停，随便行驶，这样容易发生交通事故，很不安全。二、学念儿歌1.今天老师给你们带来了一首儿歌，我们来听一听！教师示范朗诵.2.刚才儿歌里你们听到了什么？根据幼儿的回答加以引导总结。（1）看到红灯怎么做的?(停一停)（2）看到绿灯怎么做？（向前行）（3）出示行人的信号牌，向孩子解释。你们来看看，这个信号牌是什么意思，小汽车看到行人又是怎么做的？（按喇叭）3.下面请小朋友们看着上面的图，来听老师完整地念一遍，会的孩子可以轻轻地跟着一起念。4.这首儿歌有个好听的名字叫做《开汽车》，现在请小朋友边看图边做动作念儿歌，老师适当加以指导。5.请几名幼儿上来举牌，根据儿歌内容变化信号牌，其他幼儿一起朗诵，直到幼儿基本掌握儿歌内容。三、游戏：开汽车1.接下来，我们来玩一个“开汽车”的游戏，老师当交通警察，你们来当小司机，请小朋友看我的信号牌，边做动作边念儿歌。2.换成其他幼儿当警察，进行游戏。3.脱离儿歌内容，变换信号牌的顺序，进行游戏。开汽车小汽车，嘀嘀嘀，开