幼儿园年画教案.docx

幼儿园年画教案幼儿园年画教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园年画教案，欢迎大家分享。幼儿园年画教案1活动目标：1.认识年画。2.了解“年年有余”是一幅传统的中国年画。3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。2.贺卡年画、新年的音乐磁带。活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的`气氛，引入活动。教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些习俗呢？2.介绍年画。（1）教师：瞧！你们认识这是什么吗？（2）教师介绍年画的来历。教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜欢在过年的时候张贴年画，祝愿新年吉祥。3.年画欣赏。（1）教师出示挂图请幼儿欣赏年画《年年有余》。师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？（2）教师解释"年年有余"的含义。（3）教师引导幼儿欣赏其他两幅油画，寻找年画的共同特征。教师小结：年画多以吉祥，喜庆，欢乐，美好等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传说作为主题，表达人们对美好生活的向往。4.幼儿自由欣赏贺卡年画，带领幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。幼儿园年画教案2设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。今年是牛年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。孩子们在假期里已经了解到了不少关于牛年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。根据目前孩子们对牛年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对牛年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。活动目标1．通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。2．体验与同伴合作绘画的乐趣。活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的成语卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。活动过程一、牛年话牛1．幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。2．《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的.新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事?3．今年是牛年，你能说说带有牛字的成语吗?(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)二、玩牛1．(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。)2．(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?三、赏牛和画牛1．赏牛(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流自己的观感。)(教师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨、淡墨。)2．(交流)画牛时你感觉哪里最难画?为什么?(教师可以先让个别幼儿回答同伴的问题，尝试让幼儿自己先思考；教师总结国画画“牛”的方法。)3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛。4．幼儿两人或三人一组合作绘画；教师边巡视边适时指导。四、活动延伸1．幼儿结伴欣赏同伴的作品。2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名。3．师生共同布置“牛年画牛”展示园地。活动反思如何将我园的特色课程“国画”更好地融入主题活动，如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系，一直是新课程实施至今大家感到困惑并始终在积极探索的话题。我们在实践中曾进行过多次尝试，我们认为作为幼儿的学习活动，不管属于哪个领域还是哪种形式，首先要考虑幼儿的学习兴趣，善于从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画，更应该从幼儿的生活出发，注重创设轻松愉快的氛围，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言，幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要，这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好机会。此外，我们还认为，幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经验的积累和后续经验的丰富和梳理具有重要的意义。本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹，我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西，让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣，进而增进对