我们在一起教案_1.docx

我们在一起教案我们在一起教案8篇作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的我们在一起教案，仅供参考，欢迎大家阅读。我们在一起教案篇1活动目标1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲部分乐句。2、喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏，体验亲子共同歌唱、游戏的快乐。活动准备1、经验准备：亲子已观看“萌鸡小队”动画片，学习演唱B段练声曲2、物质准备：音乐、动画课件、有图片的溶巾12条、图谱PPT等3、环境创设：林场场景活动过程一、亲子伴随动画片原曲，以“开萌鸡火车”的方式进入“森林”。师：今天天气真好，我们一起坐上萌鸡火车，到森林里玩儿吧。二、以“萌鸡宝贝在哪里”游戏形式引导亲子练声，复习歌曲B段。师：“萌鸡宝贝在哪里？”亲子：“啦啦啦啦在这里。”师：“哥研大宇在哪里？”亲子：“啦啦啦啦在这里。（姐姐朵朵、老三欢欢、弟弟麦奇）亲子：“美佳妈妈在哪里？”师：“啦啦啦啦在这里。”（相亲相爱，我们在一起。）重点引导亲子跟随钢琴伴奏自然发声。三、欣赏动画课件，结合浴巾上的图谱，帮助亲子理解歌词内容。1、结合动画课件欣赏歌曲，唤起对动画片的回忆。师：小朋友们都喜欢看“萌鸡小队”动画片，动画片里有一首好听的歌曲，我们和爸爸妈起认真看一看、听一听。2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词内容。师：让我们再来欧赏一追，这次请大家认真仔细地听一听，歌词里都唱了些什么？3、结合浴巾上的图语，理解A段歌词内容。师：歌曲的秘密都藏在你们身后的溶巾里，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找看一看，你的图片上画了什么，说的是歌曲里的哪一句歌词呢？（1）亲子看看说说溶巾上的图谐内容（宝贝和家长共同讨论，理解歌词内容）。（2）亲子在集体中介绍自己的图语内容。（3）教师介绍歌曲名称，并结合图谱演唱歌曲，引导亲子完整欣赏。四、结合图谱PPT，以多种演唱方式引导亲子学习歌曲A段。1、教师演唱前半句，亲子学习演唱后半句。重点引导亲子学习唱准“我们在一起”的两句不同旋律。2、亲于对唱歌曲，引导爸爸妈妈鼓励孩子尝试独立演唱后半句。3、鼓励亲子创编“我们在一起”的动作，完整演唱A段歌曲。师：和爸爸妈妈在一起真幸福，我们可以用什么动作来表示我们在一起呢？4、欣赏A段歌曲，鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，感受和体验亲子在一起的温情与快乐。师：真幸福啊！唱到“我们在一起”的时候，有的宝贝和妈妈抱抱，有的宝贝和妈妈变成一个大爱心…好温馨啊。（唱：爸爸妈妈陪伴在我的左右，水远在身边，爸爸妈妈陪伴在我的左右，水远都不变。）五、师幼共同演唱歌曲（A＋B＋A），玩游戏“萌鸡宝贝捉迷藏”，感受亲子歌唱游戏的幸福与快乐。1、爸爸妈妈用浴巾躲藏，师幼结合游戏情境，共同演唱歌曲并寻找爸爸妈妈。2、亲子伴随音乐，开着萌鸡火车离开“森林”。我们在一起教案篇2设计意图：人世间，情感是一种非常美妙的东西，面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园，旨在通过对六个角色独特性的观察、六个不同游戏的想象、推测，引导孩子从中体验亲情之外的、纯洁而美好的友情。活动目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：PPT、音乐、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。活动过程：导入部分播放音乐，寻找好朋友，感受在一起的快乐。认识六个好朋友1、小姑娘在哪儿?你从哪里看出来的?2、小姑娘的好朋友是谁?感受六个朋友带给大家的快乐(一)故事前半段1、画画的时候，大家在一起。①这是什么?他们在一起干什么?②几个好朋友在画?少了谁?③他们可能在哪里画?穿上花衣的灰熊看上去怎样?④完整讲述片段2、爬山的时候，大家在一起。①他们又去干什么了?有可能在哪里爬?②作为小观众的你们会对他们喊什么?(手指游戏)③完整讲述片段3、捉迷藏的时候，大家在一起。①接下来他们又玩什么了呢?(逐一看图猜测、判断)②他们在哪里捉迷藏?谁来帮小姑娘找找?(幼儿寻找、表述)③完整讲述片段(二)小结1、让我们一起来分享一下他们的快乐吧!(完整回顾)2、平时你和好朋友在一起玩什么?感觉怎样?(三)故事后半段1、六个好朋友接下去又玩了些什么?(观察图标)2、他们是怎么玩的?感觉怎样?(幼儿相互讨论)3、这三个游戏真有趣!你喜欢哪个游戏?(完整讲述片段)(四)小结六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。四、延伸活动出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找—