汉语拼音教案_4.docx

汉语拼音教案汉语拼音教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的汉语拼音教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。汉语拼音教案1教学内容：汉语拼音aoouiu教学目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与aoouiu组成的音节，能准确拼读音节。3、认训8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重难点：重点：读准aoouiu的音，认清字形，会正确书写。难点：学习声母与aoouiu拼成的音节。课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第36课时）一、看图说话，认读正音1、谈话：2008年我国将承办全世界盛大的体育盛会是什么会？（奥运会）“奥运”的“奥”就是我们今天要认识的.第一位朋友“ao”的读音，谁想来试试？（指名读，开火车读。）2、指导学生读音。（1）范读，指导学生注意观察口形。（2）发ao时，先发a，接着舌头渐渐抬高，口形收拢、变圆，发了近似u的音，要轻短。（3）同桌互相听读，发音，教师检查。（4）练习读ao的四声。3、引导学生记形：（1）提问：谁有好办法记住复韵母ao？（2）顺口溜：奥运盛会北京开，左a右oaoaoao4、引导学生拼读：（1）ao很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了朋友？（zao）（2）自由练读：saoshao（3）请同学们给这些音节来组组词。（扫、少）二、积累经验，学习ou1、讲述：刚才大家认识了ao，现在老师再写出一个复韵母，看谁认识它。(出示ou)2、提问：说说你是怎么认识它的？3、讲述：我们就用学过的方法来认识ou吧，同样的，先发o，接着嘴唇渐渐收拢，发u的音，o念得长而响，u念得轻、短。4、让学生同桌练读、发音。互相纠正错误。5、请学生练习ou的四声。（打乱抽读。）6、出示“藕”的图片，让学生说一说，它与ou的关系。（三声）7、那我们编个顺口溜来记住ou：莲藕白白，我最爱，先o再uououou。8、出示louzouzhou，谁来读一读？（提醒：大家可得把z和zh认清楚了，不然这两个老朋友可不高兴了，跟我读一读。）9、提问：谁来给这几个音节组组词呢？三、轻松活泼，认记iu1、讲述：在奥运会上，有一个比赛项目在水里，是什么？2、表扬学生：同学们真厉害，出示“iu”，这是啥？哪位同学来当当小老师？（从i到u读，读iu）3、真棒！请小老师来教读，好吗？（练读四声）4、提问：谁有好办法记住iu呢？（区分iuui）5、请学生注意：不管是iu，还是ui，他们的调号都标在后。（iu并列标在后）6、自由拼读iu与声母组成的音节。并组词。四、练习书写，巩固aoouiu1、讲述：在四线三格中范写aoouiu，提示：它们的帽子应在谁头上呢？2、学习规则：a母出现别放过，没有a母找oe，iu并列标在后。3、让学生在拼音格里书写音节。第二课时（总第37课时）一、设置环境，愉快导入1、我拍了一些动物园的镜头，大家想看吗？但我有一个条件，出示一只动物图片，就请一名同学拼出它的音节，可以吗？2、学生拼读音节:（老虎、猴子、海鸥）二、拼读音节，巩固练习1、提问：你们看，老师在做什么动作？（摇）出示yao2、提问：谁来说说三拼音节的拼读口诀，练习拼读。3、提问：谁能用这几个音节来说词语？三、学习儿歌，自主识字。1、领读儿歌。2、请学生读儿歌，画出带aoouiu的音节，多读几遍。3、指名读儿歌。在这首儿歌里，有一个今天要认识的生字，谁最能干，能能把它找出来？（一个人读，其他从找“好”）4、出示“好”：你怎么记住它呢？5、引导学生用“好”组词，说句子。6、读儿歌，7、请大家注意了，下面我们要到动物园去看小动物了？出示书上图，问：这些小动物是谁？它们在做什么？（根据学生的回答板书小猫、小狗、小马、小牛、吃鱼、吃肉、吃草）8、让学生打开书，自读句子，画出带aieiuiaoouiu的音节，划了生字，借助拼音多读几遍。9、请学生开火车读生字卡片。指名读句子，同桌，全班交流读。四、灵活运用1、看谁最聪明！能从今天的生字里先几个字组成句子（出示：牛、吃、鱼、草、小、爱）2、提问：大家知道得真多！你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听听，好吗？汉语拼音教案2根据低段学生的年龄特点、认识规律和学习需要,汉语拼音教学要尽可能有趣味，提供了汉语拼音zcs的教案，一起来看看吧！教学目标：1.学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写；2.学会声母zcs同单韵母aeu的拼音，以及zicisi三个整体认读音节的四个声调；3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快；教学重点：1.学会zcs的音、形、书写；2.zicisi三个整体认读音节的音形。教学难点：三个整体认读音节与三个声母的字形区别教学