汉语拼音教案_29.docx

汉语拼音教案有关汉语拼音教案模板锦集八篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的汉语拼音教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。汉语拼音教案篇1一、教学目标：1、读准“”三个声母的音，认清字母的形，正确书写和拼读。认识五个生字，会读儿歌。2、初步掌握三拼连续的拼音方法。3、认识五个生字，字母儿歌。二、教学过程：导入：小朋友们，春天到了，春光明媚，许多小朋友都来到了大自然中，寻找春姑娘的足迹请小朋友们看书本上的图，两个小朋友也来到野外观赏春天的`美好景色。你觉得这里的景色美吗？你想让你的爸爸妈妈带你到这里玩吗？生：……师：那么，你应该向你的爸爸妈妈好好介绍一下这个美丽的地方。我们先来看看图上画了什么？生：图上有蓝天、白云、绿树、小草、池塘、小蝌蚪，还有两个小朋友在喝水师：噢！小朋友们看，鸽子的嘴巴里还衔着一跟树枝呢。生：这是“鸽”。师：你真行，你是怎么知道的？生：妈妈教的，学前班学的。师：那你能教教大家吗？生：……师：我们记的时候还可以用上顺口溜“鸽子鸽子，鸽鸽鸽”生：跟读师：老师这儿有首儿歌《小白鸽》：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。小朋友们跟着老师一起来。生：老师，小蝌蚪是字母“”师：你也把它教给其他小朋友好吗？生：……师：那还有最后一个字母小朋友知道吗？生：……师：小朋友们，我们在念这三个字母的时候我们可以把手放在喉咙这里，感受一下它们三个发音的时候是不一样的。（）师：我们班的小朋友都很爱学习，自己学了这么多的知识。又能读字母，还有顺口溜来记。小朋友们刚才学的这三个字母呢也是声母家的，下次帮它们找家的时候可不要找错噢！生：……师：那么，当三个声母在一起时，你们能把它们区别开来吗？小朋友们自己试着练读三个声母。生：练读师：老师这儿有首儿歌《小白鸽》：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。小朋友们跟着老师一起来。师：好，现在先请小朋友们自己练写，看看老师不讲，小朋友们能不能写正确，写漂亮。生：练写师：小朋友们都能自学了，写得真好！你们都写了，老师也应该来写一写，练一练，我们来看看老师有没有把它们写漂亮。生：……师：好，学会了这三个声母之后呢，我们也要帮它们来找好朋友。先来给“汉语拼音教案篇2教学目标:1、学会后鼻韵母angenging和整体认读音节ying，读准音，认清形，汉语拼音13。正确书写。2、学习声母与angenging组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。教学重难点：重点：后鼻韵母的发音、声母与后鼻韵母组成的音节的拼读及认字。难点：enging的发音和三拼音的拼读。课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第46课时）一、复习导入，学习新知1、引导并回忆：上节课我们认识了5个前鼻韵母，你们还记得吗？（请学生开火车认读5个前鼻韵母）2、引导学生：今天我们又要认识几个新朋友。首先，请大家看图，每幅图用一个字读出来。（在老师的引导下识图读字：“羊”“灯”“鹰”“钟”）那我们就要借助这些图画来学习几个新的韵母——后鼻韵母。3、出示：angenging。它们有什么相同点？（后面都是—ng）讲述：—ng的发音是一后鼻尾音，我们一起来试试它的发音。舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气。（指名发音，及时纠正不正确的。）那谁能来读读ang的读音？表扬学生：同学们很聪明，从a音往—ng滑动。那么：anang有什么区别？（前鼻韵与后鼻韵）“羊”的韵母就是ang。4、eng的发音，谁来？比较eneng的不同，练习读eng的四声。提问：哪幅图是eng的音节？（灯）让学生拼出“灯”的音节。5、看图“鹰”“钟”。提问：鹰、钟的韵母各是谁呢？讲述：根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing各自先发哪个字母的音。（请学生练习发音。然后检查：指名读，开火车读，齐读）小组赛读ing的'四声。（做击鼓传花游戏：花传到谁手上，谁就来读读老师手上的卡片，读对了，花儿归他，接着传另一朵花，读错了，就没有花儿。）二、学习整体认读音节1、出示整体认读音节ying，谁会读？2、提醒学生：这是整体认读音节，不用拼读。3、请学生读ying的四声，并组词。三、巩固小结，书写指导1、今天，我们又认识了拼音王国的一个新家族——后鼻韵母，小学一年级语文教案《汉语拼音13》。会读了，那你们会写吗？2、提醒：书写后鼻韵母时，将三个字母挨近些。3、指导学生书写ying及四声时，注意要写紧凑，注意调号的位置。第二课时（总第47课时）一、复习旧知1、前面我们认识了拼音王国里前鼻韵和后鼻韵的许多朋友，让我们一起来跟它们打个招呼，好吗？2、开火车认读前、后单韵母。二、拼读教学，尽展丰