舞动的北京教案设计.docx

舞动的北京教案设计舞动的北京教案设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的舞动的北京教案设计，希望对大家有所帮助。【内容简析】这是一篇精读课文，采用记叙与说明相结合的方法，介绍了2022年北京奥林匹克运动会会徽的图案和象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定和赞扬。【设计理念】充分尊重学生的主体地位，用自主、合作、探究的学习方式，引导学生充分读书、认真思考、积极讨论和交流，让学生对2022年北京奥运会会徽有所了解的同时，感受灿烂的中华文明，激发爱国情感。【教学目标】1.从中国印舞动的北京中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。2.熟读课文，了解2022年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。3.会认8个生字，会写10个字，掌握本课中由会写生字组成的词语。【重点难点】重点：让学生了解2022年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。难点：从中国印舞动的北京中感受灿烂的中华文明。【教具准备】教学挂图及多媒体课件、前几届奥运会会徽图案及有关奥运会的资料、生字词卡片。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、简介奥运，导入新课1.出示奥运会五环图。你们见过这个图案吗?在什么地方见过?2.简介奥运会，议一议奥运会旗帜上五环图案的象征意义。3.展示以往的奥运会会徽。(结合语文百花园四中我的采集本的内容。)4.今天，我们来学习《舞动的北京》，你一定能从课文中了解到2022年北京奥运会会徽及其象征意义，并为灿烂的中华文明感到骄傲和自豪。5.板书课题。有激情地齐读课题。二、初读课文，感知内容1.自由读课文，遇到生字借助拼音读准字音。2.读了课文，你知道了什么?三、识记生字，学习新词1.默读课文，把生字圈出来，自由识记。2.同桌合作，互正字音，交流识记字形的方法。3.找出课文中由生字组成的新词，读一读，结合上下文或借助工具书，想想词语的`意思，不太理解的词做个记号。4.检查生字词学习情况。①借助字词卡，多种形式认读。②把难读难记的字找出来，交流识记办法，比比谁的办法妙。5.把生字带入课文再读一读，把课文读通顺，读流利。四、指导书写重点指导学生学好攒、徽、讯、韵等字。五、再读课文认真朗读课文，在自己弄不明白的地方作记号，准备和同学们一起交流探究。第二课时一、复习引入1.课文主要写了什么内容?2.这节课你想知道些什么?二、细读课文，读中感悟1.自由读第1、2自然段。①你从这两个自然中知道了什么?②你从哪些地方体会到人们心情的激动而急切?又从哪些地方体会到会徽揭晓仪式的隆重?(结合插图一。)2.默读第3自然段。①画出表示会徽图案和象征意义的句子读一读，同桌交流。②看图说说会徽是什么样的，为什么取名为中国印舞动的北京。③讨论：你认为这枚会徽设计得怎样?你是怎样体会到的?(结合插图二。)④自由读，指名读，边读边想象会徽的样子。3.默读(也可以用自己喜欢的方式读)第4自然段。①中国印舞动的北京面世后，产生了怎样的反响?②四人小组讨论：为什么说中国印舞动的北京体现了灿烂的中华文明?为什么说这个会徽充满了动感和活力?③完成课后第3题。三、再读课文，积累词句，体会文章的表达特点1.自由朗读，把你喜欢的词句画出来，课后抄到采集本上。2.默读第3自然段，思考交流：课文是采用什么顺序介绍会徽的图案的?(总分总)3.默读第4自然段，体会先概括后具体的表述方式。四、拓展延伸1.谈谈你学了这一课后的收获。2.与同学交流你对奥运会及奥运会会徽的了解。3.用总分总的表述方法写一段话，介绍你熟悉的一个事物。