《中彩那天》优秀教学设计_1.docx

《中彩那天》优秀教学设计《中彩那天》优秀教学设计范文一、课时目标：1、学习课文，理解父亲矛盾的心理，体会父亲诚实、正直的品质。2、培养学生自己发现问题、解决问题的能力。二、教具：多媒体三、板书设计：诚实父亲战胜道德难题正直四、教学过程：(一)抓关键词，直入突破口：1、释：梦寐以求2、说说课文中“梦寐以求”所在句子的意思。3、生造句，并说说自己“梦寐以求”的愿望实现后的心情。过渡：同学们，当我们梦寐以求的愿望实现后，我们会极度兴奋，那么当父亲梦寐以求的愿望实现后，他是否和你们一样呢?(二)学习课文重点，理解父亲矛盾心理，体会父亲高尚的品质。1、出示自习题1：第一天父亲我(1)听课文录音2—5节，划出父亲梦寐以求的愿望实现后父亲与我的表现。(2)生交流。(3)通过课本剧的演示去帮助学生理解父亲和我的表现。(4)生质疑。过渡：(教师归纳一下学生的疑问)听录音第6小节，听听母亲是怎么说的。2、提出课文中心问题：(1)“道德难题”是什么意思?(2)齐读6—12节，父亲碰到的“道德难题”是什么?(3)师介绍奔驰汽车，然后提出辩论：父亲该不该把车还给库伯?(4)透过母亲和我的对话，去理解父亲矛盾的心理，体会这一道德难题难在何处。A分角色朗读。B讨论。C交流。D教师通过多媒体小结。过渡：但是，父亲经过激烈的思想斗争，他终于战胜了自我，中彩当天就给库伯打了电话。3、出示自习题1的后半题：第一天第二天父亲我(1)指名读14—15节，其他同学划出父亲还掉车后父亲和我的`表现。(2)生交流。(3)体会父亲的品质。(4)学生自己解决课始提出的两大疑问：A父亲中彩了，为什么神情严肃，而且丝毫看不出中彩带给他的喜悦?B为什么我向父亲祝贺时，父亲却咆哮着要我滚开?(三)创造性地延续课文的内容：1、设计：当库伯知道了这事的前因后果后，如果他打电话给父亲，他们会说些什么呢?2、生自由找伙伴交流。3、生进行电话内容演示。(四)以课文的开头和结尾总结全文。