《泉水》教学设计表格.docx

《泉水》教学设计表格《泉水》教学设计（表格）简约版泉水教学设计：单元题目奉献与关爱课题泉水备课人祖云鹏课时数2单元总目标1.      正确认写本单元所有生字词，学习语言，积累好词佳句。2.      正确有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落或课文。3.      通过朗读感悟，体会这些充满爱的诗文，明白“有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人”的道理。本课教学目标知识与技能1.会认8个生字，会写9个字。主动积累优美词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。过程与方法自主学文整体感知、合作学习生字词情感态度价值观3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 课时目标第一课时参照教学目标1、2第二课时参照教学目标2、3、教材解读《泉水》是一篇文质兼美的'课文，本课用拟人化的手法，用优美的笔触，描写了泉水冲出石缝，流经山腰的水池、山间的平地、山坡的果园和静静的山谷……最后汇入大海，一路经过的地方及发生的故事。赞美了泉水无私奉献、乐于助人的精神。文章用词优美，读起来富有节奏感。学情分析1、所任教班级学生的朗读能力有待进一步提高，初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习积极性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。2、学生养成善于与同学合作，共同探讨问题、解决问题的习惯。教学重点识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点品析词句，感悟泉水的快乐、无私。教学方法自主学习、合作探究、教学准备生字卡片预习作业1. 谁知道什么是泉水呢？课外查找有关泉水的资料。2. 标出自然段。借助拼音正确朗读全文。积累喜欢的句子、词语。3..泉水从哪来？最后又到哪去了？4.泉水一路都遇到了谁？用波浪线勾出。        http:///