一年级语文《aoouiu 》教学设计.docx

一年级语文《aoouiu》教学设计一年级语文《aoouiu》教学设计教学要求：1、学会3个复韵母aoouiu和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母aoouiu等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。教学重难点：1、学会3个复韵母aoouiu和他们的四声。2、能正确认读由声母aoouiu等组成的音节，会读三拼音节。教学准备：课文插图、字母卡片教学课时：三课时第一课时教学要求：学会3个复韵母aoouiu和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学过程：一、复习检查1、教师出示aoeiuü，让学生用“开火车”的方法依次朗读。2、抽读复韵母卡片aieiui3、指名说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出新授内容。1、看情境图。图上画的是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你从哪里看出来的？2、听语境歌3、教师相机出示aoouiu4、告诉学生：aoouiu就是今天我们要学的三个复韵母。三、教学复韵母aoouiu1、教学复韵母ao（1）ao的读音孩子们身上穿的是什么衣服？“袄”是第几声？谁会把第三声改成第一声？指名读。ao由哪两个单韵母组成，读时要注意些什么？师范读，生自由练读。比较ao和ai的发音异同。（2）ao的四声ao的声调应该标在哪个字母上？为什么？出示：āoáoǎoào自由练读，打乱顺序读，指名读。引导用ao的四声组词。2、教学复韵母ou（1）ou的读音（2）ou的四声出示：ouououou指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上？自由练读，开火车读，指名读。3、教学复韵母iu（1）iu的读音提问：游水的“游”是第几声？谁会发第一声？出示复韵母iu，告诉学生iu和游的第一声有点像。学生自由练读iu，指名读，集体读。比较iu和ui（2）iu的四声练读iu的四声，练习用iu的四声组词。4、aoouiu的书写引导看书上的四线格，说说写aoouiu要注意些什么？练习描红5、小结标调规则教学顺口溜：有a先找a，没a找oe，iu并列标在后。四、巩固练习1、抽读卡片。2、做游戏，找朋友。第二课时教学要求：能正确认读由声母aoouiu等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词。教学过程：一、复习检查1、抽读复韵母卡片aieiuiaoouiu2、抽读声母卡片mdlgtqxn二、教学ao与声母的拼音1、学习ao与声母的.拼读m—ao—mao（1）出示d—ao—daog—ao—gao指名说说这些音节的韵母都是什么？引导分析音节。自由练读音节。d—i—ao—diao（2）出示t—i—ao—tiaon—i—ao—niao说说这些音节和上面三个音节有什么不同？独立分析音节。复习三拼连续法，自由练习三拼。指名读三拼音节。2、看图练读拼音词（1）拼读dàdāo图上画了什么？（一把大刀）出示音节词dàdāo，指名练读音节词。（2）拼读xiǎoqiáo教法同上三、巩固练习1、指导读书2、做游戏，看谁读得清，找得快。四、作业1、练读本课学过的拼音2、抄写音节dàdāoxiǎoqiáo第三课时教学要求：能正确认读由声母aoouiu等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。教学过程：一、复习检查1、指名读音节：niǎoxiàogào2、抽读声韵母卡片：ouiuqngt二、学习ouiu与声母的拼读1、学习ouiu与声母的拼读t—ou—tou（1）出示h—ou—houz—ou—zou（2）学生自由练习拼读。（3）指名拼读。n—iu—niu（4）出示l—iu—liuq—iu—qiu方法同上。2、看图读拼音词。（1）出示：g—ǒu—gǒu指名分析声母韵母，练习拼读。（2）说说图上画得是什么狗？出示：huāgǒuhuā是几拼音节？指名连读拼音词。（3）出示：q—iú—qiú自由练读，指名拼读。（4）说说图上画的是什么？（5）指名连读拼音词。3、看图读绕口令。（1）图上画的是什么地方？（2）出示绕口令（3）引导自由拼读（4）讨论难拼读的音节（5）指名读绕口令。三、巩固练习1、读一读，比一比。ao—ouiu—uiai---aoai---eiou---iu2、分解音节mao--（）---（）diu---（）---（）gou---（）---（）rou--（）---（）tiao---（）---（）---（）qiao---（）---（）---（）四、作业1、练习读拼音句。2、抄写有关音节。