Unit 30 Mainly revision教学设计.docx

Unit30Mainlyrevision教学设计Unit30Mainlyrevision教学设计一、教学内容1．复习一般现在时和现在进行时的用法，英语教案－Unit30Mainlyrevision-Lesson119。2．复习谈论工作、职业的用语。二、教具录音机；一组反映不同工作与职业的图片。三、课堂教学设计step1.revision教师出示准备好的图片，与学生做快速问答练习：T：Whatcanyonseeinthepicture？S：Icanseeaman／woman．T：Whatdoeshe／shedo？S：He／Sheisaworker．T：Wheredoeshe／shework？：He／Sheworksinafactory.在用图片练习过程中，教师可不断叫起某个学生问答：T：Whatdoesyourfather／motherdo？S：He／Sheisaworker．T：Wheredoeshe／shework？S：He／Sheworksinafactory．待这个学生坐下后，立即再问全班一遍：Whatdoeshis／herfather／motherdo？学生（们）根据刚才听到的答案来回答。Step2.readandfind1．教师让学生根据课文中的四幅图片，判断其中的人物的正确职业，之后教师核对答案。2．学生完成练习后，教师也可以让学生两人一组以互问互答的形式说出答案。3．教师给全班学生2～3分钟准备时间，每人设计一个动作，表示一种职业。然后，请几个学生到前面，表演自己设计的'动作。如有人看不明白，可让他（她）再做一次，鼓励其他学生用英语描述，初中英语教案《英语教案－Unit30Mainlyrevision-Lesson119》。例如：某学生做出在地里劳动的动作（如锄草等）：：He/Sheisafarmer.He/Sheisworkingonfarm．再引导这两位学生通过对话方式去证实：T：Areyouafarmer？S：Yes，Iam．T：Areyouworkingonafarm？S：Yes，Iam．Step3.readandact教师设疑：WhatdoUncleWang’smachineshelpfarmersgo?将问题写在黑板上，然后播发录音，让学生听录音两遍。指导学生回答：S:Onemachinehelpsfarmersputriceinbags.教师在播放录音，让学生跟读，要求他们尽可能模范录音中的声音。最后全班朗读一遍对话。有条件的班级可以让个别学生进行对话演示。Step4.consolidation教师总结课文语言点和语法点:1．现在进行时sheisstandinginamarketandsellingvegetable./Heiswearingahatandworkinginthefield…现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。像go,come,leave等动词的进行时还可表示将来的意思。与现在进行时连用的时间状语常常是now,atthistime,thesedays。与现在进行时连用的标志词有look,listen等等。用时一般独立于句首。现在进行时的基本句型为：助动词be(is,am,are)+动词ing形式（v--ing）.2．Teachsb.todosth.“教某人做某事”e.g.Weteacheachothertoleach.Theartteacheroftenteachesustodrawafterschool.3．Whodoyoumakethemfor?其中for为介词，意思是“为，给”4．Whatdothefarmersdowiththemachines?其中with为介词，意思是“用，以”，表示手段或方法。5．Helpsb.(to)dosth“.帮助某人干某事”其中的动词不定式符号“to”可以省略，也可不省略。6．Put…into/in意思为“把…放进…里”Step5.Practice教师指导学生用笔头形式完成练习册习题。Step6.Homework教师布置作业要求学生完成练习册习题。英语教案－Unit30Mainlyrevision-Lesson119