《看电视》优质教学设计.docx

《看电视》优质教学设计《看电视》优质教学设计【教学目标】1、认识奇、换等生字;会写爸、全等字。2、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重、难点】读写生字;朗读课文;体会文中的思想感情。【课时划分】两课时。【教学过程】第一课时教学内容教师活动学生活动一、猜谜语引入1、出示谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(电视)2、自由猜谜。3、交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视?二、初步感知课文1、出示读书建议。2、适时引导学生质疑、解疑。3、组织交流。(1)、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段的.序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。(2)、小组内互相请教，解决疑难。4、全班交流：说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。三、自主识字1、课件出示生字。5、检查识记。(1)、借助拼音自己读。(2)、自愿试读，正音。(3)、交流：说说自己的识记方法。(4)、开火车认读。四、再读课文1、引导学生体会文章的韵律美。2、自由练读。3、个别读，评议：生字念得准不准。4、全班齐读课文。五、指导写字1、出示生字，引导学生找出规律。2、指导写家。(1)、交流生字特点、书写规律。(2)、练习书写。第二课时教学内容教师活动学生活动一、复习生字1、出示生字卡片。2、认读生字卡片。二、看图说话课件出示插图：这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?交流讨论。三、学习第一节1、奇妙是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?2、指名朗读。3、交流讨论。四、学习第二、三、四节1、想一想、画一画、说一说：我家有什么奇妙的事呢?2、说话训练。(1)、大声地读诗歌。(2)、交流反馈。(3)、小组讨论：用因为所以说话。五、学习第五节1、读一读，想一想：每个人的心中都装着什么?2、自己朗读课文。3、交流感受。六、拓展阅读1、从看电视这么小的事情中，我们感受到这一家浓浓的亲情，现在我们在来看一篇文章，看看这篇文章要告诉我们什么?2、小组合作读课文。3、把生字制成卡片考考好朋友，看谁认的字多。4、全班交流感受。七、布置作业1、熟读两篇文章。2、把自己积累的词语在电脑上打两遍。