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中小学教师信息技术应用能力提升工程考试培训真题与答案2016中小学教师信息技术应用能力提升工程考试培训真题与答案下面是小编为大家整理的是2016中小学教师信息技术应用能力提升工程考试培训真题与答案，欢迎阅读参考。一、单选题1、关于表现性评价，下列说法不准确的一项是：(B)A、表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，不仅要评价学生知识和技能的掌握情况，更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。B、表现性评价的本质不是让学生的创造，而是让学生认知世界。C、在表现性评价中，教师必须在教学中根据详细的评分规则进行观察和记录才能保证资料的全面性、完整性、真实性。D、表现性评价侧重于评价学生实际操作的能力，要求学生建构各自独特的答案，且答案不存在对错之分，只存在程度之别(如优秀、中等、合格或不合格);不提供备选答案，以便学生有充分作答的自由。2、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是(B)A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C、形成性评价一般是相对评价。D、诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。3、课件是在一定的教学与学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的.、前后连贯的、有系统性的(C)。A、系统软件B、硬件C、软件D、Word文件4、以下哪种媒体设备能制作视频素材?(C)A、扫描仪B、录音笔C、摄像机D、MP35、关于教学设计最根本的作用，说法不正确的是(D)：A、有利于教学工作的科学化B、有利于教师的专业化发展C、有利于教学质量和学生素质的提高D、有利于学生解答难题能力的提高6、下面各电子邮件的地址中，正确是(A)A、[e-mail]、ziyuan163@.focC、ziyuan163@comD、ziyuan@163,foc7、ScienceWord60中，使用(C)操作，可以选中单个对象。A、Shift+鼠标单击对象B、Ctrl+鼠标单击对象C、鼠标单击对象D、Ctrl+Shift+鼠标单击对象8、学习完阿基米德原理后，有些学生往往不会利用浮力方法测量物体密度，这时，教师应该进行的教学活动是BA、展示典型例题，板书详细过程，引导学生理解B、安排一些具有代表性的问题或小实验，让学生练习，并有针对性地进行纠正和强调C、构建一个抽象模型，推到出计算公式D、属于学生的认知差异，不理会这种情况9、单摆实验中，假设摆线不可伸长、质量远小于摆球质量，摩擦力和空气阻力均不计，这种实验方法属于DA、控制变量法B、累积法C、模拟法D、理想化法10、在“电流热效应”研究性学习中，教师的地位作用应是A、知识的传播者B、学习过程的控制者C、指导者、合作者和帮助者D、完全不能参与学生的研究性学习活动11、李老师在多媒体网络教室进行《动能和势能》的教学中，教师选定一个学生，让他遥控教师机展示动能求解的具体过程，这种做法体现了多媒体网络教室的主要功能是CA、遥控辅导B、电子论坛C、学生示范D、屏幕监视12、在《摩擦力》一节的教学中，“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验所花的时间较多，针对这个情况，老师应该采取以下措施：BA、将学生分组探究实验改为老师演示实验B、调整教学时间，将一个课时调整为两个课时，让学生进行充分的探究活动C、利用多媒体播放实验过程的视频，组织学生观看D、不做实验，直接呈现实验结论13、以下活动类型不属于研究性学习是DA、课题研究B、社会类项目设计C、科技类项目设计D、课外体育训练二、多选题1、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料(资料的大小为2M)，同办公室(在一个局域网内)的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他?(ABD)A、在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载B、你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝C、可以用软盘拷贝D、可以用邮件发送2、常见的教学组织形式有ABDA、班级授课B、个别化学习C、网络学习D、小组合作学习3、研究性学习的主要类型有：(AD)A、课题研究B、课堂讲授C、自主学习D、项目(活动)设计4、图形填充有多种方式，下面哪些方式是正确的ABCA、基本图形填充B、三个以上的点围成区域的填充C、坐标系上的曲线填充，可采用“相交区域填充”D、单击“填充”图标，移动到封闭区域，单击确认后填充5、《光的反射》一节教学中，利用实验探究了光的反射规律，属于求同法归纳推