幼儿园小班健康活动方案_3.docx

幼儿园小班健康活动方案幼儿园小班健康活动方案(合集15篇)为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班健康活动方案1活动意图小班幼儿活泼好动,爱模仿,对于钻的动作尤其喜爱,有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展幼儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。活动目标1、尝试用自己的身体做各种动作,搭成洞洞,发展身体的协调能力。2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。活动准备球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘活动指导一、热身运动播放《动一动》音乐,师幼一起随音乐做热身运动。二、游戏——钻洞洞1、做个小洞洞(1)教师示范老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。(2)幼儿搭洞洞A鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的.洞洞。2、做个大洞洞尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边做游戏(1)毛毛虫钻洞洞(2)网小鱼的游戏4、放松活动教师带领幼儿活动身体各部位。活动延伸幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏,体验游戏带来的乐趣。幼儿园小班健康活动方案2活动意图幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣，同时活动目标1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。2、按口令做相应的动作活动准备各种水果的头饰(香蕉、苹果、橘子等)《水果水果真好吃》音乐光碟活动设计一、情境导入1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。2、今天我们一起做一个有关水果的'游戏，看看谁做得，反应最快。二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范1、游戏玩法教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。2、教师示范三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。3、幼儿游戏请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。4、分组游戏活动延伸幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。幼儿园小班健康活动方案3(一)课程的定位1、课程的界定——以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。2、课程的内涵——健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。?健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。3、课程的特色——重在“健康”：满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。凸现“儿童”：每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的`。不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。?强调“综合”“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。(二)课程的目标通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。(三)课程的结构、内容1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。内容及示例：(见《上海市学前教育课程指南》P5～P8)2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。具体内容：食物与营养疾病的預防自我保护生理和心理健康选择性课程提要：