科学活动教案_149.docx

科学活动教案【精品】科学活动教案模板十篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学活动教案篇1活动目标：1、知道周围生活的世界有各种声音，人们都喜欢乐音，不喜欢噪音。2、能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。活动准备：1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。2、录有噪音的磁带、音乐磁带。活动过程：一、请三位幼儿逐个操作小铃，钢琴、圆舞板。1、感受悦耳的声音，你们听了这三种声音，心里感受怎样？（引导幼儿说出听了心里很舒服）2、仔细听发出噪音的物品（摇椅子、撞东西等等）。你们听了这些声音，又有什么感觉？（引导幼儿说出听了心里很难受）3、刚才，小朋友听了许多声音，谁知道什么声音是乐音？什么声音是噪音？4、小结：周围世界有许多声音，有些声音很好听，这种声音叫“乐音”，还有的声音很难听，这种声音叫“噪音”二、听录音分辨“乐音”和“噪音”1、平时你在生活中听过哪些“乐音”？哪些“噪音”？2、请幼儿听磁带里的声音。提问：哪些是“乐音”？哪些是“噪音”3、平时生活中你还听到过哪些噪音？这些噪音是怎样产生的？三、讨论噪音的产生及危害。1、为什么不喜欢听“噪音”（对身体有害：头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康）2、小朋友听到噪音怎么办？3、幼儿讨论：在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样减少噪音？四、总结今天，小朋友知道了好听的`声音是乐音，难听的声音是噪音，今后，我们要保护自己的耳朵，不要听噪音，自己更不能发出噪音。科学活动教案篇2教育目标：1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、创造力。活动准备：1、一段音乐、2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。活动过程：一、导入部分。1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作，激发幼儿的活动兴趣。教师：小朋友们猜猜这是什么小动物呢?二、新授部分。1、引导幼儿逐一观察图片，了解小鸡的生长过程。教师：你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?教师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)教师：鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)教师：鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)教师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)教师：你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?教师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢?教师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起来学学小鸡叫。2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。教师：小朋友们知道，小鸡长大后是什么样子的呢?(有的'长成公鸡，有的长成母鸡)教师小结：小鸡还小的时候分不清楚有什么不同，等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡，公鸡的鸡冠更大，尾巴更长，母鸡的鸡冠更小，尾巴更短。教师：小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?教师：小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?三、游戏；小鸡长大了。游戏玩法;幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程，教师用语言进行提醒。最后，当教师说：“小鸡变、变、变”时，幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。效果分析：科学活动教案篇3活动目标1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。活动准备1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。2、三张图表。活动过程一、提问导入，激发幼儿对制作小喷壶的兴趣。1、小朋友你们给小花，小草浇过水吗?平时是怎么浇水的?用什么工具?2、老师也做了一个浇水的工具，这喷壶使用什么材料做的?怎么让喷壶喷出水来?3、教师交代规则：用正确的方法握住瓶子，放正、不倾斜。提醒幼儿记住自己的瓶子上的号码。二、幼儿尝试制作小喷壶。1、幼儿制作，用吹的方法让喷壶吹出来。2、集中交流分享：(将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的)(1)先请制作成功的.幼儿介绍：你是怎么做的?你的小喷壶为什么能喷出水来?(2)你觉得为什么喷不出水来呢?(3)请幼儿上来示范，教师：请幼儿观察瓶盖(大考吧幼儿教育)小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。(4)请刚才没吹出来的小朋友利用教师所的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。三、猜测，吸管的位置与喷水现象的关系。1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了!2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗?这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。3、幼儿再次操作、探究。4、集中讨论分享，提升经验：(1)你试过吗?说说你的发现?(2)验证幼儿的猜测，