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四年级上册语文教案四年级上册语文教案作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的四年级上册语文教案,希望能够帮助到大家。四年级上册语文教案1教学目标1.口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。2.习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3.我的发现:能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、形、义上加以区分。4.日积月累:读科学名言,从中体会名言的含义。5.拓展延伸:通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。课前准备收集自己准备的科技新闻。教学课时4课时第一课时口语交际,我们的奇思妙想1.激趣导入:同学们,着科学技术的发展,我们的生活不断改变,在本组课文中,我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中,了解到科学的威力和奇迹。今天,我们就畅想一下,科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢?展开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧!可以说说未来的生活、学习,只要能想到的,都可以说。2.小组交流:前后两组同学组成小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学,互相补充,互相评价。3.全班交流:每组推荐介绍得好的,大家感兴趣的到班上交流,共同探讨,进行评价。4.小结延伸:同学们的畅想真神奇、真美妙!我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑,就能有所发明,有所收获。如果要想使你们的幻想成为现实,必须现在好好学习,掌握丰富的.科学知识、科学技能,让幻想成为现实。第二课时习作指导写一篇想象作文一、谈话引入:上一节课,同学们大胆畅想了未来世界,有许多奇思妙想很有新意,今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求:1.想象应从哪些方面去想,想些什么?学生讨论。2.教师补充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3.习作方法指导:①叙述想象的事物,要有一定的顺序。②记叙中要具体,特别是想象的事物特点要写详细。③表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写。4.学生自己交流习作,教师巡视指导。5.学生交流习作:选出写得好的习作,说说好在哪点?全班交流。6.教师选出有特色的习作讲评。7.学生根据自己的习作修改,同桌互改,提出修改意见。四年级上册语文教案2教学目标:1、学会十二个生字,读准字音识记字形。2、了解科学技创造的奇迹及威力。3、能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。教学重点和难点1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子3、了解课文的说明方法,从读中学习。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、谈话引入发散思维二、自主学习、点拨指导1、当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的'时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。2、理解词语:呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?3、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发明”。a)自主学习生字b)检查自学情况:抽生认读,开火车组词。c)熟读课文,勾出不懂的词句自学1、吸引学生2、自主学习四年级上册语文教案3设计理念:鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考,坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念,以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。努力实现语文与生活的联系,在师生互动、生生互动的对话中全面提高学生的语文素养。教材简析:作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅,从刚抱回家的姿态开始,就给人留下了这一印象。继而作者又通过鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。作者语言幽默、诙谐,极富情趣,让人如见其形,如闻其声,字里行间流露着作者对生命的关爱、对生活的热爱。教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。3、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。教学重点:引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的`。教学难点:从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。教学准备:制作课件、实物投影仪。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣。1、教