教案-全国-2019_一年级数学下册 4.doc

3线段教学目标：1．通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。2．会画线段，会量线段，会比较线段的长短。3．培养学生的创新意识和实践能力，体会数学几何的美。教学重点和难点：1．认识线段，会量、会画线段。探究线段的特征。教学准备：尺、课件教学过程：一、激趣导入、认识线段1．引题（1）出示：（2）从学校去小丁丁家有3条路，你想走哪条？为什么？（第2条，因为它最短）[电脑出示：]2．认识线段（1）仔细观察，它是什么样子的？（2）自己说一说（3）汇报（4）揭示概念：象这样直直的，有2个端点的线叫做（线段）3．判断：哪些图形是线段？出示：4．联系生活走进小丁丁的房间，看一看，找一找，哪些物体的边可以看成是线段？（1）同桌说一说（2）汇报（3）找到的这些线段，你发现它们的方向怎样？那它们为什么都是线段呢？二、量线段1．引入（1）红线妹妹和蓝线弟弟发现了矛盾，瞧：你们认为是红色线段长？还是蓝色线段长呢？（2）有没有办法知道它们到底谁长呢？量一量。（3）你是怎么量的？在量的时候要提醒大家注意些什么？（4）小结2．量一量（1）独立完成（2）交流汇报三、画线段1．尝试画线段（1）会量线段了，想不想自己也来画一条线段呢？（2）自己试一试。（3）演示——说说你是怎么画的？2．画指定长度线段（1）你能画一条4厘米长的线段，试一试。（2）和你的同桌交流画法。（3）汇报：有没有办法验证呢？（4）小结：通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是4厘米。四、拓展小实践1．小实践（1）小胖不小心折断了一把尺，它缺少了“0”刻度，你能用它量出练习本的长吗？（2）汇报2.总结。