教案-广东-2013_广东省中山市小榄镇永宁中学九年级化学上册 第三单元 课题3 离子（第2课时）教学设计 新人教版.rar

1课题：§4-3离子（第2课时）一、教学目标：1、掌握离子的形成，阳离子和阴离子的概念；2、能区分离子和原子的结构。二、教学重点：离子的形成，离子和原子的区别三、教学难点：离子和原子的区别，离子符号四、教学资源分析：本课题的第二课时：具体讲述离子的形成过程，并让学生练习两种离子的形成过程，让学生代表板书到黑板，接着从中得出规律到这节书，应该让学生学会区分原子、分子、元素、离子符号，所以应该针对这一内容设计大量的练习。最后，到课题3离子为止，教科书已初步揭示了物质构成的奥秘。可利用教科书中“物质及其构成粒子之间的关系”图来对原子、元素、离子、物质等相关的概念进行归纳和整理，可鼓励学生自行设计图、表等来小结，提升学生的学习能力。五、教学策略分析：以“学生自学（离子的形成过程）——完成自学思考题——情境导入（什么叫离子，它是如何形成的？有何规律？）——建立概念——理解知识——巩固练习（练习画出代表性的几种离子的形成过程）——情境导入（如何区分离子和原子）——巩固练习（微粒的区分及相关练习）——小结——课堂小测——课后作业”的模式展开。六、自学提要：Ⅰ、课前必备材料：【设计意图：知识回顾】1．填写下列表格：元素类别最外层电子数得失电子元素化学性质稀气体元素金属元素非金有属元素2．元素化学性质主要由决定。3．按要求填空：①H表示又表示；②2H表示；③氧原子；④两个氧原子；⑤两个硫酸根；⑥4个硝酸根；⑦5个氢氧根。Ⅱ、阅读教材79页（关键处、疑难处做好标记）Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】4．请观察钠原子、氯原子结构示意图的变化。如下图所示：思考：钠离子和氯离子带电吗？什么叫离子？七、学习过程知识点1离子的形成离子的形成：在化学反应中，金属元素的原子易最外层电子，非金属元素的原子易最外层电子，从而使参加反应的原子带上。什么叫离子？带的原子就叫离子。阳离子：带的原子；阴离子：带的原子。巩固练习（一）【设计意图：巩固知识】:5．写出镁离子的形成过程（镁原子的原子序数为12）：6．直接写出铝离子的结构示意图（铝原子的原子序数为13）：7．写出氧离子的形成过程（氧原子的原子序数为8）：8．直接写出磷离子的结构示意图（磷原子的原子序数为15）：原子和离子的区别①原子：质子数电子数（填“＝”“≠”“＞”或“＜”，下同）②离子：质子数电子数③阳离子：质子数电子数④阴离子：质子数电子数巩固练习（二）【设计意图：巩固知识】:9．下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（）10．给下列微粒分类：属于原子结构的有：；属于离子结构的有：；属于阳离子的有：；属于阴离子的有：；属于稳定结构的有：。知识点2离子符号的书写：如Na+、Mg2+、Cl-、O2-，离子所带的电荷数与该元素的化合价相同。【设计意图：巩固知识】11．根据要求写出下列微粒的符号：①铝离子②铁离子③亚铁离子④银离子⑤氢氧根离子⑥硫酸根离子⑦铵根离子⑧2个氧离子⑨3个钠离子⑩2个硫酸根离子12．根据要求填空：①3Al3+表示；②3NO3-表示；③氧原子；④氧离子；⑤2个氧原子；⑥2个氧离子；⑦3个铁离子。知识点3离子也是构成物质的一种微粒（氯化钠是由钠离子和氯离子构成的）___、_____、____都可以构成物质八、【板书设计】课题：§4-3离子（第2课时）（一）、离子的形成：在化学反应中，金属元素的原子易最外层电子，非金属元素的原子易最外层电子，从而使参加反应的原子带上。其中带的原子叫阳离子，其中带的原子叫阴离子。（二）、原子、离子的判断：（填“＝”“≠”“＞”或“＜”）①原子：质子数电子数②离子：质子数电子数③阳离子：质子数电子数④阴离子：质子数电子数（三）、离子符号的书写：如Na+、Mg2+、Cl-、O2-（四）、离子也是构成物质的一种微粒（氯化钠是由钠离子和氯离子构成的）九、作业：下一节自学思考题或练习题；课堂小测：【设计意图：及时掌握课堂的反馈情况，有利于下节课的教学调整】课题：§4-3离子（第2课时）姓名_________成绩___________1．化学符号“2Na+”表示()A．两个钠元素B．两个钠原子C．两个钠分子D．两个钠离子2．同种元素的原子和离子，一定相同的是（）A．电子层数B．质子数C．电子数D．最外层电子数3．关于下列粒子结构示意图的说法不正确的是（）A．它们均为稀有气体B.它们的核外电子排布相同C．它们都有相对稳定结构D．它们核外都有2个电子层4．下列各示意图中，能