第二单元第二课时.doc

四年级上英语第二单元第二课导学稿执笔人：任苏梅课时：两课时集体备课备注Unit1:Myschoolbag第二课学习内容：P17PartBLet’stalkLet’splayLet’slearnDrawandsayReadandwriteLet’scheckLet’ssing.教学目标：1．能听懂会说本课的会话。2．听懂会说：询问颜色及回答Whatcolourisit？It’s...及感叹句Hownice！并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3．能听说认读本课主要词汇：colour，fat教学重点：1．句型：Whatcolourisit？It‘s...2．词汇：colour，fat教学难点：1．发音：What’scolourisit？2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It‘sared.这样的错误。教具准备：教师使用的一只玩具熊猫。教学过程：（一）温故知新1．做本单元A部分Let‘sdo内容，听指令做动作。2．复习上一课内容：看单词卡，读单词：Englishbook，Chinesebook，mathbook，notebook，story-book。做对话：Howmanybooksdoyouhave？Ihave...（二）导学释疑1．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really？Whatcolourisit？如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit？如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue？当学生说出颜色的词时，教师说完整句It‘s...让学生重复。2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit？It’s...的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It‘sablue.教师要随时给与纠正）3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’sthis？对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It‘sapanda.It’safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4．教师指着熊猫，与学生做问答。教师：Whatcolourisit？学生：It‘sblackandwhite.教师：Hownice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）5．让学生模仿着做这组对话。6．学生汇报练习结果，教师要进行评价.（三）巩固提升游戏1猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave...另一个学生说：Really？Whatcolourisit？手拿东西的学生说：Guess！然后那个学生来猜东西的颜色：It’s...手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit？向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit？指示灯回答：It‘sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit？回答：It’sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。（四）作业布置：可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit？询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。板书设计：Myschoolbagred红色green绿色white白色black黑色brown棕色yellow黄色A:Whatcolourisit?B:It’sred/green/yellow.