教案-山东-2014_山东省枣庄市第31中九年级化学全册 第二单元《探秘水世界》单元综合课教案 鲁教版.rar

9第二单元《探秘水世界》单元综合课教案课标要求：1．认识水的组成，知道纯水与天然（自来水）水、硬水与软水等的区别。2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3．认识物质的三态及其转化，区分纯净物和混合物、单质和化合物。4．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒，能用微粒的观点解释某些常见的现象。5．知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。6．记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类，能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素，能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。7．能进行简单仪器的使用和连接等基本的实验操，能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。内容和学情分析：学生对水比较熟悉，对相关实验也比较感兴趣，但对于微粒观与元素观则有些模糊。复习时，仅仅进行简单重复是不行的，要通过情境的创设、题目的练习，让学生对所学的知识系统化、网络化。学习目标：1．通过情境创设，分组梳理知识，使所学知识系统化、网络化。2．通过巩固练习，查缺补漏，体验学习的乐趣。3．加深对微粒观、元素观等基本观念的认识。知识点（重点、难点）：重点：形成知识网络。难点：加深对微粒观、元素观的认识。实验准备：多媒体；挂图；模型。学习过程：教师活动学生活动活动意图环节一创设情景【过渡】才艺大比拼物质世界的才艺展示比赛——“比比谁最棒”，已进入了最后的决战。现在，老师我就代表水哥来做主持人，我将选择三个小组分别来代表分子、原子、离子参加比赛。饶有兴趣地静听，进入学习状态。激发学习兴趣，引发学生的思考。环节二梳理知识【过渡】水哥：我是生命之源，已掌握了“变脸”绝技，也喜欢旅行，关于我的话题多于牛毛，但今天真正的主角是你们——分子、原子和离子！(加重语气)感谢大家的信任，欢迎大家的光临，比赛开始。【探究一】探究水世界【过渡】下面开始第1关开门见山，请大家谈一谈对水的认识。【说明】可以让另外三组的同学做参加比赛的三组同学的亲友团。【点评】大家说得都不赖，我们探究的是水世界。实际上是要以水为代表物，引领学生探究物质的构成、组成及变化之秘，让学生在开始化学学习之初，就初步形成从微粒的观点看物质、看物质的变化的基本观念，初步建立物质构成的微粒观、物质组成的元素观是本单元最为重要的教学目标。三个小组分别代表分子、原子、离子参加比赛：分子（小组1）：三态变化作用大，天然循环人人夸，请看：原子（小组2）：天然水是混合物，人工净化不可少，请看：离子（小组3）：通电之后起变化，分解、化合我不怕，请看：通过比赛，复习有关水的知识，形式新颖，趣味性强!【过渡】首关比赛，同样精彩；冠军归属，还得等待。现在，进入第2关勇往直前，请谈一谈对物质构成与组成的认识。【探究二】物质构成的奥秘【说明】可以让第一关参加比赛的同学做亲友团。【点评】三位选手，忙着自夸，元素部分都已落下，做些补充，请别见怪，贤不避亲，也无偏心。另外三个小组分别代表分子、原子、离子参加比赛：分子（小组4）：我很小，但真实存在；我好动，喜欢参加集会，但朋友们都有自己的活动区域，许多物质中都能看到我的身影，水哥可为我作证！原子（小组5）：我是化学变化中的最小微粒，更多物质中能够见到我的身影，因为分子是由我们原子构成的，水哥也可为我作证！离子（小组6）：带有电荷是我的优势，善于“变脸”（阴、阳离子）是别人所无法比拟的！通过比赛，复习物质构成的奥秘，形式新颖，趣味性强!【过渡】两关比赛，三位不赖；冠军归属，值得期待。现在，进入抢答环节第3关一锤定音。【探究三】查缺补漏【思考题】水哥：下列认识正确的是（）A．氢原子是最小的微粒，不可再分B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．当液态水变成冰，水分子间不存在间隔D．分子、原子、离子都可以直接构成物质【点评】三位表现，难以决断，冠军归属，等待评判！其他知识点：抢答环节，6个小组各为其主，全面搜索遗漏知识，查缺补漏，完善知识体系。环节三达标检测必做题1.李白诗“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”请问，奔流到海的水会进行循环吗？如果会，又是如何进行循环的？2.为什么墙内开花墙外能闻到香味？3.找规律:阅读下表，你能得到什么信息？原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011氧88816钠11121123铁26302656碳-126612碳-1367613碳-14686144.水通电分解与氢气在氧气中燃烧生成水