细菌和真菌的分布.ppt

本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究实验过程中学习接种和培养细菌、真菌的操作，体验与人的合作交流，为学生学习生物技术打下了一定基础。同时，也教育学生关心自己的生活环境，用科学去了解身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。教学目标2、能力目标：A、通过检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动，提高学生的探究能力，同时也培养了学生分析问题和解决问题的能力，以及创新能力。B、学生根据实验过程中观察到的现象进行分析，培养学生的概括能力。3、情感、态度、价值观目标：A、在探究过程中培养学生严谨细致的科学态度。B、在探究活动中，培养学生的协作精神。C、在探究活动中了解细菌和真菌的分布，帮助学生形成良好的卫生习惯。教学重点课时安排二、学情分析八年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解身边一切的事物。学生通过日常生活经验对细菌和真菌有一定的了解，但对细菌和真菌的有关知识了解并不多。对学生来说细菌是看不见摸不着的生物，他们充满了好奇。1、教法学法的确定：四、教学程序五、教学反思五、教学反思《探究珠海市吉大区的空气质量情况》《寻找消毒教室空气的好办法》谢谢！1、课前准备：（1）变质的水果、发霉的食物、各种真菌图片。（2）生长有细菌和真菌菌落的平板培养基或斜面培养基实物。（3）空白培养基以及配置培养基所需要的药品。（4）实物投影仪。（5）CAI课件。发霉的面包讨论：变质的水果是由细菌引起的，而细菌肉眼却看不见，应怎样才能让其露出“庐山真面目”？3、细菌、真菌培养的一般方法真菌菌落5、细菌和真菌的分布范围6、制定探究活动方案8、表达交流：8、表达交流：8、表达交流：10、设计开放性作业，培养创新能力