细胞的多样性和统一性.ppt

1.原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？1、细菌的形态：主要有球形、杆形、螺旋形。2、细菌的代谢类型3、细菌的营养方式：自养、异养光合细菌化能合成作用细菌细菌在基因工程中的作用：常见真、原核生物举例(连一连)常见常见的两种原核细胞A3.(2009·广东高考)如图所示的细胞可能是()A．酵母细胞B．原核细胞C．动物细胞D．植物细胞4．下列关于①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A．①内都是原核生物，且都能进行有丝分裂B．②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖5．(2010·深圳模拟)生物体的结构与功能之间具有统一性。下列关于细胞结构与功能统一性的叙述中错误的是()A．蓝藻细胞具有叶绿体和线粒体，因此可以进行光合作用和有氧呼吸B．大肠杆菌没有细胞核、中心体、染色体等结构，不能进行有丝分裂C．癌细胞内含有大量的核糖体、线粒体等，因此可以进行旺盛的生命活动D．洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体，因此不能进行光合作用2010·湖南长沙模拟)下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是A.图中各细胞中都有两种核酸B.具有核膜、核仁的细胞是①②③C.生物②③④一定是异养生物D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分()A.HIVB.T2噬菌体C.核糖体D.ATP（2009·潍坊模拟）下列是几种常见生物的细胞结构示意图，有关叙述正确的是（）A.能进行光合作用的是③，①一定不能发生质壁分离B.具有核膜、核仁、内质网的细胞是①③C.与①相比，②③中的DNA为单链结构D.不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于②③细胞中四、细胞形态结构多样性与功能多样性的举例五、细胞学说统一性1．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物之间存在亲缘关系D．发现动、植物细胞的不同之处【2011·南通一模】下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是()A．离不开技术的支持B．需要理性思维和实验的结合C．论证了动植物的统一性D．标志着生物学的研究进入分子水平考查细胞学说的内容及建立过程考点四：显微镜的使用粗准焦螺旋取镜与安放1、取显微镜：排顺序二、有关显微镜的若干问题分析②如何计算显微镜的放大倍数？显微镜下所观察到的像是倒像、反像。如像在右上方，要将其移至视野中央时，就应把装片往右上方移。总结：像在哪里，要移至视野中央，装片就往哪边移。低倍镜观察清楚换高倍镜后，视野会变暗。此时需改用凹面镜（加强聚光）；增大光圈（增加通光量）；5.注意事项显微镜成放大的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向移动。移动规律：向的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。观察颜色深的材料，视野应适当调（亮/暗），反之则应适当调（亮/暗）；若视野中出现一半亮一半暗则可能是的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片造成的。答案D2．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是3.(2011·临沂模拟)在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时()A.都可以观察到细胞壁、细胞核B.都可以观察到核糖体C.若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D.在换用高倍镜之后，只能用粗准焦螺旋调焦实战演练：生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“被放大50倍”是指放大该标本的。（2）在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应改用、光圈。（3）某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片并小心展平，将装片放在显微镜载物台正中央并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：①。②。③。2、细胞质不是静止的，一般呈环形流动。在用显微镜观察黑藻细胞时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如下图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为()A．叶绿体位于液泡